威廉吹噓的天花亂墜，似乎不學古代魔文，霍格沃茨就白上了。
這種忽悠的功夫，可不是威廉獨創的，而是跟著教授們耳濡目染學來的。
弗利維教授就不止一次暗示威廉，他才是霍格沃茨最能打的男人。
喝點小酒以后，更是喋喋不休。
第一次時間循環時，弗利維教授還拉著威廉煮酒論巫師。
似乎霍格沃茨一個能打的都沒有，當真是寂寞如雪崩！
自此之后，威廉再也不敢和院長喝酒了。
麥格教授多次聲稱，變形術這門課是一個巫師的究極浪漫。
她說這話的時候，眼神虔誠，表情嚴肅。
麥格教授似乎忘了，她還說過諸如：“魁地奇才是巫師的究極浪漫”、“學院杯才是巫師的究極浪漫”……等一系列類似臺詞。
就連布巴吉教授，都觍著臉告訴學生們，麻瓜研究這門課是解決巫師和麻瓜問題的終極橋梁！
威廉有樣學樣，吹噓古代魔文是一切學科的基礎，似乎也沒有不妥。
反正效果很好，大家全都被吸引。
天南地北鬼扯了一堆后，威廉終于回歸正題，開始從枯燥的字母表教起。
于是，短短一節課內，他見識到赫敏最兇殘的一面。
她不是在回答問題，就是在舉手、等待回答問題的路上。
威廉就疑惑了：赫敏手舉那么久，不酸嗎？
作為一個學生，身邊有學霸主動回答問題，絕對是很不錯的體驗。
起碼老師突然點你名字，你不會一臉迷茫，還能在站起身后，假模假樣的復述一遍。
前世的時候，威廉就缺這樣的學霸同學。
有一次他被點名回答問題，迷茫地站起身后，環顧一圈。
最后只能順手將眼鏡摘掉……告訴老師，他看清黑板。
這就是身邊沒有一個學霸的下場。
不過作為老師，感官就不太好了。
因為威廉剛提出一個問題，赫敏這邊已經迫不及待給出答案。
無視吧，回去可能會被赫敏殺死在床上；
不無視吧，她回答這么快，威廉還想等大家思考五分鐘，趁機摸會魚呢。
第一天當老師，壓力那么大，威廉見縫插針，摸個魚調整一下心態，也是可以理解的嘛。
再說了，一個月就拿一西可，面對這種資本主義的剝削，威廉必須摸魚。
摸魚可恥嗎？
并不可恥。
摸魚是聰明的反抗，是無聲的憤怒！
不過，別看赫敏回答這么積極……能拿到分，算威廉輸。
為了防止她得到十分以上，每次回答問題，威廉只給她加一分。
但撐不住赫敏次數多、頻率快，威廉被反復糾纏下，只能在回答三四個問題后，才給她加一分。
到后來，威廉干脆“忘記”給赫敏加分了。
直到下課結束，赫敏的學院分，都始終維持在十分。
如果不是在上課，赫敏已經拿著魔杖，沖過來要和威廉真刀真槍地打一場了。
下課前，威廉教導大家如何用古代魔文釋放熒光咒。
霍格沃茨教導的是最基本的富托克字母，但古代魔文體系，還有許多種不同的語言形式——赫爾辛格文、馬恩文，由‘點’組成斯當格納文。
威廉能用七八種魔咒，制造出熒光咒的效果。
雖然是最簡單的魔法，但讓小巫師們高興極了。
回去就可以吹噓一波：熒光咒的四種釋放方法！
威廉還承諾，如果表現出色，學期快結束時，可以教導大家制作一次性的暖身徽章。
大家都滿足了，離開教室時，臉上浮現著神秘笑容。
似乎他們已經拿到了真正的財富密碼。
短短一個上午時間，威廉作為三年級古代魔文老師的消息便傳了出去。
尤其他上課的內容，傳了出去以后，讓許多沒有選這門課的學生都格外懊惱。