李正:(°ー°〃)
一臉尷尬！！！
不行，得找個辦法免去這頓打才行！
“那個，老師咱有話好好說，千萬別動手。
學生也不想擾亂課堂秩序，實在是因為我看到這首王軾所做的詩之后，內心頗有感觸。
結果一不小心靈感爆棚，所以私下里創了一首詩。
這才讓我內心尤為激動，還請老師，莫怪莫怪。”
說完，李正還有模有樣的嘆了口氣，一副身臨其境的樣子。
還別說，李正這頗為感慨的樣子，真就讓王梅放下了手中的教鞭。
本著沒有學不好的學生，只有不努力的學生這個思想，王梅一臉認真的開口道:“那你朗誦一遍給老師聽，如果敢投機取巧，那咱們師生兩個就得好好說道說道了。”
為了免去這頓毒打，李正也管不了那么多了，反正自己準備的這首詩，于這個世界而言根本不存在。
于是乎，他開口了。
……
北國風光，千里冰封，萬里雪飄。
望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。
須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。
江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。
惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。
一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。
俱往矣，數風流人物，還看今朝！
……
言落。
班級里安靜的可怕，落針可聞。
“啪！”
蔣究嘴巴叼著的筆不自然的滑落下來，這胖子更加震驚了。
自己這好基友絕對是中邪了！
這特么是倒數第一能干出的事？你讓我這倒數第二的臉往哪里擱？
最震驚的自然還是握著教鞭，時刻準備教育李正的王梅。
如果說王軾所創造的這首詩是講述了當時社會的種種不公，那么李正方才朗誦的這首，那就是在提醒眾人。
過去的已經過去了，懷念固然可以，但且不能過度沉迷。
尤其是最后一句。
……
俱往矣，數風流人物，還看今朝！
……
這無疑是這首詩的點睛之筆，一切都過去了，現在的我們，還是要看今天的人們。
這……
王梅重新打量起了這個班級倒數第一，哦……不對，應該說是全年級倒數第一的李正。
她覺得，自己好像第一次認識一樣，教了三年從來沒有發現自己的這個學生，居然有這種覺悟！
從事教育這么多年，她心中也很有感觸。
想要找一些贊美的詞語，卻發現貌似任何贊美，都是一種褻瀆。
最后。
她開口了。
只有看似平凡卻非常不平凡的兩個字。
“牛逼！”
……