“……子曰：質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。這個史，該如何解釋？”
“此乃今日功課，爾等回去之后，好生想想。明日與我答復。下課。”
講臺上，先生布置了課題后，就離開了教室。
底下學生也紛紛起身，或伸懶腰，或錘胳膊，放松著坐了一天身體。
吳勉同樣如此，伸了伸懶腰后，他就想離開教室，但是鄰座的長孫權卻喊住了他。
“阿勉，你覺得這個史該如何解釋？”
“這有什么難的？不就是掩飾裝飾之類的意思唄。權哥，先生考我就算了，你咋也考起我了。”
經過十幾天相處，吳勉和班上的人也都混熟了，喊起了各自的昵稱。
長孫權笑了笑，道：“單單只是這樣解釋，先生可不會滿意。你該解釋的更加透徹一些。”
“那權哥覺得該如何解釋？”
“照我說啊，現在的讀書人，大多都是文勝質。你我現在也是如此。”
長孫權背負著手，微微揚起脖子，吟詩一般道：
“文辭繁雜超乎本義，便是史。好似南城學派那些人，整天談著大仁大義、道德天理，一派夸夸其談，總是不切實際，少有作為，便是史。那些道士和尚將佛陀天尊捧得無所不知，無所不能，也是史。”
“史之本義，乃古人記錄歷史之官忠實記錄歷史，但是史終歸是人記的，不免有偏差，所以有文過其實，文不符實之意。”
“繞了一圈，那還不是掩飾裝飾文飾之類的意思？”吳勉翻了個白眼。
“非也，這里面還是有區別的。”長孫權搖了搖頭，一副你怎么沒聽懂的樣子道：“你想有些人是否看起來文質彬彬，禮儀有加？但是其背后卻別有目的，而這個目的便是為了讓人做些對他有好處，對人有壞處的事情，這便是文勝質則史！”
這家伙說啥呢！
吳勉不免有些頭痛，他可不想對著一個文字窮根追底，對他來說，經義只要了解，沒有大錯就行了。
而這長孫權就有些掉書袋了，雖然對人還是不錯，誰有問題就會上去幫忙，但是也喜歡鉆牛角尖，死扣字眼。
“對對對，權哥說的對！”
“你……”
“好了，權兄，你也別在文字上窮糾結了。”周玉笑著為吳勉解圍道：“這句話里，勉兄的解釋也沒錯。我們還是早點去食堂吧，去晚了，怕就只有殘羹剩飯了。”
周玉也是今年才入學的永嘉學派弟子，同時也是長商本地人，同樣坐在吳勉邊上。
見周玉這么說，長孫權的肚子也適時的咕咕叫了起來，只能吞了口口水，嘆氣道：“算了，你們不研究就不研究吧，以后考到經義，可別后悔。”
吳勉和周玉相視一笑。