“蕊蕊，媽媽對不起啊……今天是媽媽的不對……”
在心里，她已經將自己責怪無數遍了。哎，自己當初就怎么讓她動了刀呢？
聽到妻子對女兒的道歉，李俊彥的心里也不是滋味。女兒受傷了，心痛的不只是自己，妻子肯定也很心痛，而自己不但不安慰妻子，反而還責備她……哎，說到底，還是自己修煉不夠啊！
李俊彥專心開著車，內心充滿了對妻子的愧疚，但他卻沒有說出來。
李谷蕊說道：
“媽媽……是我自己不小心……我不知道，那番茄是滾動的……我用力切下去的時候，誰知那番茄卻滾開了……結果就把我的手切了……”
越是聽到女兒這樣懂事的話，許靈珊的心里越是難過。心疼歸心疼，不過轉念一想，孩子已經從這次事故中分析和找到了原因，也算是不幸中的萬幸吧。
李俊彥的心要“硬”一些，接過女兒的話說道：
“對，因為那番茄是圓的，必須用一只手把番茄固定好，再用另一只拿著刀的手切下去，先從中間將番茄切成兩半，這樣就不會滾動了。”
李谷蕊點了點頭：
“哦……我明白了。”
李俊彥說道：
“都這么晚了，我們還沒吃晚飯，我都餓了，這樣吧……我回家后，給你示范一遍番茄炒雞蛋，你看好不好？”
李谷蕊點了點頭，說道：
“好。”
聽了丈夫的話，許靈珊不禁在內心深表贊同。孩子第一次做菜就遇到了挫折，如果不加以好好引導，有肯能從此孩子就產生了畏懼心理，以后都不會再做家務。但如果只要引導得好，就會是一次“很成功的失敗”。
正在這時候，車內的電臺正在播放一則新聞：本市一重點中學“火箭班”學生、14歲的強強背著書包從11樓跳下，書包里裝著剛剛從學校領回的成績和排名單。成績單顯示，他的期末考試排名掉了300名。在孩子的日記中，有這樣的話：
“來了重點中學以后，我再也不能像小學一樣考前三名了，每次老師在講臺上念大家的考試分數，我就害怕得手心發抖。如果我沒考到好成績，所有人都會對我失望，我不想看到爸爸媽媽那失望的眼神。”
聽到這個消息，許靈珊和李俊彥都震驚不已。
接著，電臺的專家開始分析這個案例：據專家調查，32.5%的孩子害怕困難，34.2%的孩子膽小屈從，20.4%的孩子生活自理能力差，19.5%的孩子認為自己經不起挫折。而這些孩子背后都有一對不允許他們失敗的父母。
電臺里的專家分析說：不允許孩子失敗，不僅會導致孩子抗挫力差，還可能引發更嚴重的問題。不允許孩子失敗就是時時刻刻在給孩子傳遞：失敗是羞恥的，失敗是不允許的。一次次不允許，漸漸的孩子就會內化成“我不能失敗，我應該成功”。最后孩子就會變成一個完美主義者，不斷的給自己施壓，一個人長期有壓力，有焦慮，必定會像一個充氣的氣球，總有一天會爆炸。
聽到這里，許靈珊對女兒說道：
“第一次做菜，難免會失敗，人嘛，任何事情都有第一次，重要的是去嘗試，去做，即使失敗了，也要有勇氣從頭再來。”
這些道理，對于一個只有5歲多的小孩子來說，已經略顯深奧了，但是，在這種耳濡目染的過程中，孩子也會慢慢成長。
回到家后，由李俊彥親自示范，一邊示范一邊講解注意事項，李谷蕊站在一旁看著，不時幫忙打打下手，內心充滿了勞動的快樂。
這頓晚餐雖然很晚，但一家人吃得很香，尤其是李谷蕊，或許這次是因為自己勞動了的、參與了的，吃起飯來也特別香。
她放下碗筷，擦了擦嘴，說道：
“爸爸，我明天還要做飯！”
李俊彥和許靈珊的都不由得在內心深處對女兒豎起大拇指，成長總是這樣讓人感動。