在文創中心的一個少兒心理輔導工作室，李俊彥見到了張瑩，一個40歲左右、留著短發、顯得干練的心理女性。
張瑩說起話來慢條斯理、不疾不徐，面帶微笑。李俊彥簡單地說了一下事情的經過，然后張瑩說道：
“這樣，我單獨跟小朋友交流交流吧。”
李俊彥退了出去，在門口走廊的椅子上坐下來，然后由李谷蕊與張瑩交流。
兩人在里面一直聊了大概40分鐘，門才打開，李谷蕊從里面走出來，李俊彥想要從她的表情中捕捉到一些蛛絲馬跡，然而，從李谷蕊的表情上看去，她似乎已將恐懼掩藏得很深了。
但是很顯然，她依然沒有那種發自內心的快樂。
張瑩走出來，帶著李谷蕊，走到隔壁一個房間里。這個房間里擺滿了各種沙盤、模型，張瑩對李俊彥介紹道：
“這些情景和模型，基本能夠反應出孩子的心理情況。比如孩子選擇有老虎的森林，還是選擇有星星的草原，抑或是選擇駱駝獨行的沙漠，都能夠折射出孩子內心的情況。”
說完，張瑩彎下腰，對李谷蕊說道：
“蕊蕊小朋友，現在你就在這玩兒一會吧，我跟爸爸聊幾句。”
李谷蕊點點頭，選擇了一片沙漠，開始玩兒起來。
走進房間后，張瑩緩緩地關上了門。她坐下來，面帶微笑，聲音有些偏小，說道：
“你看剛才孩子選擇了沙漠，表明她內心是孤獨的，是干渴的，需要水流和綠植的滋潤。在這種情況下，更應該關注她的心理健康。”
李俊彥點了點頭，說道：
“是的，張老師說得對。”
張瑩詳細分析了孩子的現狀，但對于到底應該怎么做，她并沒有給出一個具體的方法。
最后，張瑩說道：
“這孩子太懂事了……是我見過的最懂事的孩子……她處處為別人著想，很少考慮自己……請恕我直言，這樣的孩子，在成長過程中，會受到更多、更大的傷害，這些傷害對她的成長來說，會有一些不利。”
李俊彥一聽，不由得皺起了眉頭，說道：
“怎么，您的意思是……懂事難道也是一種過錯？”
張瑩笑著說道：
“我不是那個意思……只是這孩子比同齡人早熟……她太為別人著想，有時候難免自己會受到傷害。”
聽到這里，李俊彥不禁在內心對這個醫生有了一些“反對意見”，他想，孩子懂事、還在早熟、孩子替別人著想……難道這些都有錯嗎？如果從心理的角度說，人人都只為自己考慮，只考慮自己的舒適與安逸，那豈不人人都成了自私自利的人？
心里雖然這樣想著，但嘴上仍然對張瑩禮貌地表示感謝，隨后，他站起身，走到隔壁房間，拉著李谷蕊的手，走出了文創中心的大門。
李俊彥問李谷蕊，心里是否好受一些了，李谷蕊點點頭，說好些了。聯想起剛才張瑩說的話，李俊彥不覺感到內心一陣難受，有可能孩子并沒有感到好受一些，但為了不讓大人感到難受，所以她才說好受一些了。
想到這里，李俊彥的眼眶不由得濕潤了。
成長，到底是一種什么樣的況味？酸甜苦辣，各種都有。
外面，天色已經暗了下來。李俊彥不由得深呼吸了一口這新鮮空氣，輕輕地吐了一口氣。