送你一首歌，陪我輕輕和。
淅淅瀝瀝的雨毫無征兆的落下，滴答滴答串聯成美妙的音符，所有人都已經收拾東西回到客廳，只有司彥習慣性的站在屋檐下看著雨滴的墜落。
“彥哥，你在看什么？”
“看雨啊！”
“這場雨有什么不一樣嗎？”
從下雨大家把東西都收拾進房間后司彥就一直在門口看著外面的雨，彭彭就特別好奇司彥到底在干嘛。
“雨是有使命的，淅淅瀝瀝的雨滋潤著世間萬物的勃勃生機，滂沱大雨則洗滌著世間百態遺留的所有痕跡。”
“我喜歡雨，因為我喜歡看周圍的一切煥發出新的生機，喜歡看到所有的痕跡隨風雨而去，所有人可以開始新的生活，而這一切都是來自于雨的希望。”
彭彭迷糊的聽著司彥跟他說的話，雖然他沒有聽明白，倒是他聽出“希望”兩個字，雨帶給萬物生機雨希望。
彭彭也跟著司彥站在門口，試著感受雨滴所傳遞的情感，在那片雨中可以感受到一種特殊的清新氣息。
“感受到了嗎？”
“感受到了，很清新很溫柔！”
司彥看著彭彭閉著眼睛學他站在屋檐下感受雨的寧靜，轉身到房間里把準備的電子琴拿出來，盤腿坐在門口彈起一首特別美麗的曲子。
是的，生命的美麗。
彭彭閉著眼感受著雨的氣息，而司彥彈奏起《雨的印記》似乎真的讓他感受到來自雨的生命之美。
而其他人也受到這首曲子的感染，不再聊天，都坐在客廳看著門口的司彥，看著門外的細雨，在那片雨中靜靜的探索關于生命的意義。
“彭彭你感受到的就是音樂的情緒，而這種情緒同樣是你自信的來源，鋼琴曲是這樣鼓曲也是這樣，你要在曲子要表達的情緒中找到表演時的自信，因為你懂它所以對它也就充滿了自信。”
彈奏結束司彥起身伸出一只手按在彭彭的后背，忽然把彭彭推到院子里，兩個人的站在院子里靜靜的看著對方，忽然彭彭開心的笑起來，司彥也跟著笑起來。
司彥知道，彭彭已經明白如何在鼓聲中找到對音樂的自信。
“司彥你果然是妖孽，你的創作水平我是永遠也達不到的，太可怕了。”
“跟我比干什么，你應該跟自己作比較。音樂有高低的只是技巧和技術，音樂本身是沒有雅俗高低的，只要有人懂它那就是首成功的作品。”
回到客廳后司彥看著章杰滿眼小星星的看著自己，這是同樣作為歌手的羨慕與佩服，他不止一次在別人身上看到過。
“對，最重要的是戰勝自己！”
章杰認真的思索司彥剛才說的這段話，因為是表達情感的，只要有人能夠感受到你所表達的情感那就是成功。
“杰仔，你剛才不是和黃老師討論關于孩子的教育問題嗎，這件事你最應該問得就就是司彥，看看司教授和張院長在他小時候是怎么教育他的。”
何老師看著想通的章杰，給他出主意向司彥請教關于孩子的教育問題，這是剛才他們一直在討論的問題。
“這問題別問我，本人從小天賦異稟對于任何東西都是無師自通，能夠走到今天主要就是本人的優秀。”
“說你胖就喘上了！司彥你最近是不是有些狂躁！越來越飄了。”
看著司彥突然得瑟的樣子，黃老師直接拿起桌子上的抽紙向他扔過去，不過被司彥給躲開了。
“其實我覺得家庭氛圍以及孩子的興趣是最重要的，從小我父親就教我和我姐學習各種傳統文化，而我父母也在從小對我的教育中踐行著他們所教給我的一些東西，這就讓我慢慢的懂的要成為什么樣的人。”