D、對于鳥類，呼吸時，兩個氣囊收縮，將氣體排除，而肺部充滿空氣。
E、對于人類，肺泡內表面上液體中的表面活性劑對于增加肺泡表面張力是必須的，如果沒有這種表面活性劑，肺泡就會在呼氣時坍塌，進而組織吸氣時氣體的通路。
幾個學生全部都微微皺了皺眉頭。
這一題考點是生物學的一些動植物模塊內容，考察學生關于氣體交換的常識度。
蘇牧微微看了看，題目不算太難，答案應該是選B。
“怎么樣？第一題有誰得出答案了嗎？”
“當然，題目都很簡單，重要的不是做出答案，而是對于細節的把握。”劉凱安看著幾個沉思著的學生，開口詢問道。
“姜宇航？”劉凱安將目光看向了沉思中的姜宇航。
姜宇航搖了搖頭：“我只知道A，E兩項是錯的，BCD不太清楚，這個題目考的太偏了。”
“往年沒有出過關于氣體交換的題目。”
“往年沒出不代表今年不出。”劉凱安有些失望的搖了搖頭，在之前市區集訓的印象里面，姜宇航是基礎知識最為牢固的。
沒想到這才補充的第一題就遇到了困難。
“有哪位同學能給出正確的答案嗎？”劉凱安環視了一周。
卻并沒有一個學生與他對視。
“國清雅你的答案是什么？”
劉凱安又將目光看向了唯一的那個女孩子。
“應該是C和D其中一項吧...”國清雅低下了腦袋，聲音有些小。
她主要還是復習的實驗方面。
劉凱安眼神更加失望了，因為國清雅的答案是錯的。
有些無奈的嘆了口氣。
“蘇....好像是叫蘇牧同學對吧，你的答案是什么呢？能稍微分析一下嗎？”
劉凱安看了看幾個人，只有蘇牧的面色稍微有些平淡。
也不知道是在等著答案還是胸有成竹。
如果蘇牧也回答不出來，他就只能直接公布答案了。
“答案選B。”
蘇牧笑了笑。
終于，劉凱安的眼前一亮。“能稍微解釋一下嗎？”
“這題很...”蘇牧剛想說這題很簡單。
但是看著幾個學生看過來的求知的眼神。
還是硬生生的憋了回去。
“A選項里面皮鰓和管足是海星進行氣體交換的主要器官，里面的纖毛擺動可以引起體腔流，外部的上皮纖毛可以引起海水流，兩者都能加速氣體的交換。”
“B選項是對的，C里面答案是相反，因為魚鰓中水流的方向與血流的方向相反，可以產生逆流交換，能使水中的氧充分進入血液中。”
“D選項的鳥類一般是雙重呼吸系統，除了肺之外，主要的氣囊有9個而不是兩個。”
“鳥在休息時，主要靠肋間肌及腹部肌肉的運動，在肺部進行呼吸．當飛翔時，則主要靠胸肌的運動進行呼吸。”
“E就比較簡單了，這個高中生物學過的，是關于肺泡表面活性物質的五大功能。”
蘇牧對每個選項都進行了自己的分析。
其實這題真的很簡單。
只要稍微有點生物常識的人應該知道。
他有些疑惑，為什么這么簡單的題目，其他的幾個隊友都好像猶猶豫豫的樣子呢？
不應該是一眼就能看出來嗎？
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