毫無疑問，何瑾的破題，放在了‘用之則行，舍之則藏’這條關鍵的行為準則上。
而韓訓導的破題，卻放在了可有可無的邊角微末上，根本不提這句話的觀點，到底對不對、好不好。
仔細想想其實也是，朱子集注當中，已經定義這句話就是光輝偉大正確的了，統治者也不需要你發散思維。
那除了寫點不痛不癢的屁話外，還能寫些什么？
緊接著，韓訓導又一邊絞盡腦汁，一邊將承題、起講、入題、起股、出題、中股、后股、束股、收結幾個部分，統統給何瑾講了。
這過程當中，韓訓導一臉的習以為常、理所應當。
何瑾這里，卻不由齜牙咧嘴、痛苦萬分，對這種不能多能多一字、也不能少一字的格式，可謂難以接受。
終于等韓訓導將一篇用詞考究、排比得當的文章寫完，何瑾這里非但沒輕舒一口氣，反而感覺自己整個人都不再純潔了。
這感覺，就是自己身體雖然還是清白的，但思想卻好像在這篇文章的創造過程中，被朱熹那個老淫棍，一次又一次給玷污了。惡心得何瑾渾身上下，不停地在起雞皮疙瘩。
“韓，韓訓導，這就是八股文？......”何瑾用手輕輕拎起那紙張的一角，仿佛拿著什么極為骯臟的東西一樣問道。
韓訓導卻看著自己那篇文章，一臉的滿意和驕傲，點頭道：“嗯，這就是科舉考試，必須要作的八股文！”
何瑾一下如墜冰窟，整個人都不好了。
他終于明白為什么新文化運動時，那么多人都批判八股文了：這種鉗制思想、愚弄天下，偏偏還苛責繁難、吹毛求疵的文章，就活該被徹底掃進歷史的垃圾堆中啊！
讀書人要是整天什么都不干，就一心這樣皓首窮經、尋章摘句。最后的結果，可不就跟范進中舉一樣瘋了？
就算僥幸沒瘋，估計也會成半個白癡。
可不這樣寫八股，就過不了科舉考試；過不了科舉，就不能當官兒；不當官兒，就只能在磁州這個小州府里作威作福......
貪，也是有層次高低的。只窩在小州城里，當個土大款怎么能行？
真正的貪婪之人，要有走出州府，邁向省國，將貪婪的觸手，伸到天下各個行業領域的志向才對呀！
然而，何瑾想了想，還是不由打了個哆嗦：嗯，我可不愿因此成了白癡......
此番一識八股，他深深感受到了這個時代的惡意——這也成了他穿越以前，遇到最大的一道難題。
怪不得說清醒的人最痛苦，因為看得通透卻無法改變，實在太煎熬！
幸好他從骨子里，就不是那種刻板、不知變通的人。信奉的一個觀念，就是辦法永遠比困難多。
雖然眼下看起來這困難絲毫無解，但這不能證明問題便無懈可擊，無非暫時沒找到正確的辦法而已。
想到這里，何瑾勉強擠出了一絲笑意，言道：“韓訓導，這篇文章在下想帶回去，好生觀摩學習一番，不知訓導可否成全？”
韓訓導明顯是頭順毛驢兒，被這么一捋當然很開心：“嗯，孺子可教！不錯，你就拿回去當范文吧......”
何瑾當即稱謝，隨后還是跟拎著一張被用過的手紙一樣，拎著那篇八股文就出去了。
一回頭，又看到韓訓導那狐疑的眼神兒，他才不情愿地用雙手捧起，露出個尷尬又不失禮貌的微笑：“這篇文章華彩斐然，在下都沒洗手，真不愿玷污了！”
韓訓導這才恍然大悟，微笑著點了點頭......嗯，他竟然相信了！
何瑾卻趕緊跑開了兩步，一直來到了沒人的地方后，才對著那篇文章露出了惡狠狠的笑：“來吧，八股糟粕，小爺從今以后就跟你干上了！看看到底是你能玷污我的靈魂，還是我會將你踩在腳下！”