晚飯過后。
慕景池送老媽老爸和玲玲一起回家，也是本著飯后運動運動消消食的想法，陪著老媽走了一段路程。
回來的時候，看到小區體育場里面有不少的人在里面打籃球，不由得想到自己好似有一段時間沒有運動了。
于是，拿起手機打開天貓商城，挑選了一幅乒乓球拍。
不論是前世還是現在，慕景池對于籃球都不擅長。他喜歡的是足球和乒乓，網球和羽毛球也會一點。
而之所以下單買乒乓球拍，是因為老季也喜歡玩乒乓，有助于家庭環境的培養。
回到自己家中，慕景池直接鉆入書房。
休息已經休息了一個白天，晚上也就要開始學習了。
學習是一個持續性的過程，務必要讓學習成為一種習慣，以習慣性的力量督促自己學習。一旦休息完整的一天，那么對于整個學習過程而言，就是一種中斷。
不只是打斷了自身的學習節奏，而且也打斷了學習習慣。
有了第一次，就會有第二次，然后就會有無數次。慢慢的，學習習慣就會被自己親手所埋葬。
就如同網絡作者的更新一樣。
一旦更新請假的次數多了起來，作者享受到了不更新的好處，就會讓更新的節奏斷掉，慢慢的惰性就出現了，最終造成太監。
所以，哪怕是只學習十五分鐘，半個小時，這個學習的過程是必須要有的。
而且最好是具備有儀式感的學習。
什么是儀式感？
最簡單的儀式感，就是認認真真仔仔細細的調整好座椅，調整好書籍和筆記本的位置，替換好的簽字筆的筆芯，在旁邊放置好水杯。
調整手機為靜音，關掉手機的網絡，摒除外界的干擾。
這就是最為簡單的儀式感，這會讓自己給自己造成一種足夠強烈的學習環境暗示，使得自己沉浸在這種學習環境中。
慕景池就是如此做的。
“叮，‘知識萃取’觸發，萃取知識以儲存在系統中，宿主隨時可以查看。”
半個小時后，系統的提示音將慕景池從復合材料力學中拉出來。
“又有新知識了嗎？”
慕景池臉上露出微笑，很是開心。
這一世的他是一名學霸，終于體會到了那種知識被自身所汲取所帶來的滿足感，那是一種對于自身信心的淬煉，對于自身人生的掌握。
以知識武裝自己！
慕景池深深的感受到那一句俗語的正確性，‘學好數理化，走遍天下都不怕。’
現在華清大學的數學課程采用英語教學，教材都是全英文的，在學好數學的時候，英語也培養起來了，所以走遍天下還真不是問題。
“嗯？專業知識！！！”
本來沒有抱太大希望的慕景池，驀然間便是激動了起來。系統激活已經近三個月，他也在書房中學習維持三個月，但這才只是第二次觸發‘知識萃取’，概率實在是低。
但一看到那‘材料科學基礎’的知識標題，慕景池頓時就不淡定了。
無他，這一份知識是來自于五十年后的。