方老師今天沒有晚自習，所以晚上會在家里吃飯。因為帶的學生高三了，方老師也不會出遠門。
正是考慮到了這一點，景淮篤定方老師在家里。
“景淮，你怎么來了！”方老師系著圍裙正在炒菜。
好男人！景淮暗自豎起大拇指。
景淮二話沒說帶著禮物就往里面走。
“哎喲，你這是干什么！”方老師看到了景淮手上提了東西。
“有些事得麻煩方老師，厚著臉皮來了。”屋子里還有一名中年女人，景淮見過，也不怯生，喊道：“師母好。”
“方敏，你學生來了？哎呀，來就來唄，還帶什么東西。”
“師母我叫景淮。”
“景淮你吃飯沒，一起吃飯吧。”
“那我不客氣了！”200塊的禮物，不吃晚飯多虧啊！
方老師的臉狠狠抽搐了幾下，現在的學生怎么一點都不見外，隨后見到袋子里紅彤彤的中華，嘴角不自覺的露出笑容，“什么事，咱們邊吃邊說。”
景淮把禮物放在沙發旁，主動幫忙拿碗筷盛飯。
一邊吃飯，一邊談正事。
“方老師，我不想報名參加自主招生考試了，我想看看有沒有機會保送去江州大學。”
理科重點生主動要求保送普通本科？
方老師從業二十年聞所未聞，至于原因，景淮準備給出自己的理由。
景淮肯定不會說自己是重生者，以前學的知識都忘記了。也不會找爹媽身體不好，父母健在子不遠游此類拙劣的借口。
得從老師最關心學生的地方入手——比如心理問題。
“方老師，高三下期之后我的心理狀態一直不好，我感覺自己有抑郁了，這段時間做題，我整個人都是混亂的，這樣下去我本科都考不上，我都不敢給家里說，而且英語我的確沒有把握。”說道這里，景淮露出厭世的表情。
景淮的話，前半句是假的，后半句是真的，他是真的考不上本科。
不過景淮的表情足實把方老師嚇了一跳，高三學習壓力大，學生抑郁并不是什么罕見的事情，而是學生在壓力下較為普遍的狀態，只是癥狀有深有淺，有學生能夠克服有學生卻很難。
去年這個時候，那屆的一名高三學生就是因為學習壓力大，從窗戶跳了下去摔死，毀了一個家庭，也讓學校嚇得夠嗆。
自此以后，高三學生的心理問題是學校關注的重點。學習比不上孩子的心理健康重要，已經越來越成為教育界的共識。
“景淮！你可千萬千萬不要有壓力啊！高考只是人生一個很小的階段，你未來人生的路還很長，考不好沒有關系，全國有那么多學生參加高考能夠上重本的又有多少？”
“方老師，你這話和上課給我們說的可不太一樣，你上課說的是高考就是一切啊，只有高考才能改變命運啊！”景淮繼續摸魚。