見徐利這么說，何梅也只能應承下來：“景蕭然，那從明天開始，你就跟著我，我來教你蛋白質替換實驗！”
“謝謝何主任！”
景蕭然說完，便離開了休息室。
房間中，只剩下何梅和校長徐利。
半晌，何梅出聲問道。
“徐校長，你怎么看這個……”
“唉。”徐利嘆了口氣，“剛開始我還覺得這孩子靠譜，或者有戲，只是剛剛他說一個月……”
徐利又搖了搖頭，不再言語。
何梅贊同地點點頭，她現在只想快點兒將“蛋白質替換實驗”教給景蕭然，不然會浪費更多的科研時間。
……
第二天。
何梅按照約定，在P4實驗室中，開始給景蕭然演示“蛋白質替換實驗”。
整個實驗的難度其實不太，但是需要手上的功夫細致，稍微用力不均或者精神注意力不集中，細胞膜或者表皮蛋白就會被戳破。
何梅為了節省時間，用最簡單、最快捷的方法來教授“蛋白質替換實驗”。
剛開始，景蕭然還聽得云里霧里，很多細節的地方，他都不會清楚，以至于親自動手時，全部都以失敗告終。
眼看著五天的時間一晃而過。
不過景蕭然也不心急，每當遇到不懂的地方，他都耐心的請教何梅。
“何主任，當我觸碰到細胞膜時，我怎么才可以更好的固定，不讓儀器戳破表面蛋白質？”
“另外，當進行表面蛋白質替換時，怎么才能確保蛋白質依附在細胞膜上呢？”
何梅發現這個學生的實驗手法雖然略顯粗糙，但是每次提出的問題都很在點上，全部都涉及到實驗重要的幾個步驟。
看來能夠研發出“新型口服抗凝藥”的人，在實驗方面，還是有兩把刷子。
不過也僅此而已，何梅始終是不太相信，景蕭然能夠在剩下不到一個月的時間內，完成疫苗的研制。
更何況，他現在連“蛋白質替換實驗”都還沒學會。
華夏醫療隊，領隊辦公室。
徐利和何梅相對而坐，兩個人的面色十分凝重。
“已經發通告了，國際醫療合作組織早削減我們的實驗室名額。”徐利雙手輕輕揉動著太陽穴，在非洲幾內亞連續幾個月的勞累，他整個人顯得異常的疲憊，額頭上的皺紋愈發深了。
“聽說了。”何梅也是一臉無奈，“這次是根據各個國家醫療隊的科研成果來分配實驗室名額，咱們最近都沒有什么進展，普通實驗室被削減了3個名額，另外P4實驗室的名額好像也要被削減1個！”
徐利將手中這份通告再次翻看了一遍：“沒辦法。這次的規則是大部分國家都同意的。像那些小國，本來就沒想著出什么研發成果，自然是不會反對這種分配方式，而那些科研強國，特別是德國和日本，他們更樂意這種分配方式！”
“唉。”
嘆氣聲再次響起，何梅無奈地閉上眼睛，她知道眼前的局面無法改變了。
長此以往，華夏恐怕要退出這次的“埃博拉疫苗”的研發了。