在一所寬大的房間里，一群人正在不停忙碌。
這一群中年人中，一名年輕男子異常的顯眼，也就二十多歲的樣子，但是其他人對他很是客氣。
他拿著一摞紙，不時的搖頭或者點頭。
隨著他的動作，這些紙被分成了兩部分，放在了左右兩邊。
相比于被搖頭的一疊，被點頭的就寥寥幾張。
看到他分完了，一個人又拿著一摞紙走了過來。
“陳教授，這是最后一批了。”
陳教授點了點頭，接了過來。
陳教授算是數學領域的佼佼者了，這次數學競賽委員會請他來就是為了審核題目的。
這次上面的政策有了變動，他們需要一個人把把關。
與以往側重于學生的知識面不同，這次重點考察學生的理解發散能力。
以前出題他們會把條件隱藏到題目中，靠學生們去發現，去運用。
現在他們把條件擺在了明面上，然后給他們一個風馬牛不相及的問題。
這個問題無法由給出的條件解答出，但是可以由這些條件推導出的條件解答出來，以此來考察理解能力。
而這個推導出的條件，不屬于高中競賽的范圍。
這個要求一出來，可難壞了了一幫出題人。
不過辦法總比困難多，上面有要求，下面加班加點也要趕出來。
“陳教授，題出的差不多了，你看這最后一題？”
他們這群人也是加了很久的班了，如今終于要大功告成了。
但是陳教授一直卡在最后的壓軸題，遲遲沒有下決定。
“這些題里沒有符合要求的壓軸題。”
陳教授很想說出這一句話，但是看到他們一臉疲憊的樣子，最終還是把這句話咽了下去。
他揉了揉太陽穴，準備自己想想辦法。
這一題，很重要，是為了拉開真正的天才與普通人的差距的，不能隨便用一題就糊弄了。
突然，陳教授腦海中靈光一閃，想到了自己多年前做過的一道題。
不僅考察理解能力，而且難度也符合壓軸題的要求。
雖然不排除有人看到過，但是運氣也是實力的一種，而且自己也會對題目作出改動。
嗯，就是它了！
……
“模擬考試得給老師一個面子，隨便去答一下吧！”豐市第一高中的一間宿舍里一名男生笑著說道。
“浪費時間，那種題根本沒有做的必要！”另一個男生嗤之以鼻，“參加它簡直是浪費時間，浪費生命。”
如果不是為了所謂的給面子，他甚至不會每天都去參加那個沒有多少意義的名師授課。
老師還沒有他會的多，能有什么意義？
……
“模擬考試可以不用參加的？”
王興超看向了幾個空座位，一臉疑惑地問道。
郭長歌聞言掃了一眼，發現少的那幾個人都是這幾天坐在第一排默不吭聲的那群人中的一份子。
他們豐市第一高中的。
不過他也沒有太多的在意，來不來參加考試都是人家的自由。
模擬卷紙不算太難，但是題量很大，最后一道題郭長歌還沒來得及寫，考試就結束了。