雖然局面焦灼，但課還是要上的。
為了平均分，為了好座位，為了領地，為了下雪。
唐知非、李崢、林逾靜、**華四個人，都很快調整好狀態。
一組組傳范文的功夫，唐知非嘴也沒閑著。
“這次作文的題目是去年上滬高考的變體——”
“【預測。】”
“【預測是人們基于已有認知，對未來進行的預先判斷。】”
“【有人樂于接受預測，有人則不然。】”
“【請寫一篇文章，談談你的思考。】
“自擬題目，不少于800字。”
“先表揚一下劉新，這次沒寫詩歌，老師謝謝你了。”
熟悉的哄笑聲中，劉新也熟悉地撓頭。
沒辦法，流水的老師，鐵打的劉新，橫豎都得是他。
不過小唐老師就是不一樣，損人損的都很開心。
“來，我們先審題。”
“關鍵詞一上來就說清楚了——預測。”
“作文內容只要圍繞于此，怎么都不會跑題。”
“因此，這次作文非常容易，發揮空間也很大。”
“咱們班同學的表現也有很大進步，一旦發散起來，個個都很有文采。”
“這里，還要特別表揚一下劉新同學，是真的表揚。”唐知非朝著劉新點頭笑道，“劉新這次寫的是記敘文，題目是《彩票大仙》，講的是他叔叔預測彩票的故事，語言生動，詼諧幽默，里面還藏著小諷刺，最后還是個正能量收尾，老師閱卷的時候，感覺就像看喜劇片一樣，笑了好幾次。如果不是因為錯字太多，字跡太差，這次鐵定會上50分的。”
“啊……”劉新整個人都懵了，“唐老師……您真的在表揚？”
“真的真的，你的才華純粹是被狗爬一樣的字跡遮住了。”唐知非連連點頭，“不過記敘文很冒險，這次你恰好有貼題的經歷，可以寫的很生動，真正高考的時候，恐怕就沒這個好運氣了，今后還是要多練練議論文哦。”
“練！！練！！”
劉新抱著李崢的肩膀，差點就哭了。
“李哥……我……我好像戀愛了。”
“滾。”
“另外，李崢。”唐知非順勢望向李崢，“你這次的議論文同樣出彩，但是，這個方向很危險，看到你題目的時候，老師就開始慌張了。”
“《大國博弈——光錐之外的預測之矢》。”
嗚啦啦！
同學們也跟著慌了。
這他媽什么玩意兒？
唐知非也擦了把汗。
“真的，老師看到這個就慌了。”
“每個字都慌。”
“中間還結合了一些物理概念，很勉強才能看懂。”
“你的大概意思就是，大勢博弈，國運難料，個人不該限于盲目預測之中，唯有奮力拼搏，方能接近理想的成果。”
“這個論點是沒問題的。”
“問題是你的論據。”
“其中有大量中鎂貿易摩擦爭端，以及過往的一些敏感歷史事件。”
“作為中學生作文，寫這些內容是很危險的。”
“閱卷老師會感覺自己在被教育一樣。”
“老師的建議是，把立意縮小，不要討論國運這個級別的事情。”
“換成個人奮斗，甚至職場奮斗都是可以的。”
“很抱歉，老師這次只能給你30分。”
李崢點頭接受。
這次確實是自己沒克制住，題面太誘人了，想盡情發揮一下。
30分也是個好結果。
今后再有控制不住的時候，就想想這個悲慘的分數吧。
唐知非也不再多談，轉而望向林逾靜。
“最后，是剛剛下發的范文，林逾靜的這篇說明文。”