待全部同學兩兩成環，胡增武也便打開幻燈片，開始實驗教學。
他的風格明顯與周毅不同，更嚴謹一些，每個步驟都講的細致標準，不會像周毅那樣對理所當然（只是他自己認為）的地方一帶而過。
但同時，也有些一板一眼念書的味道，不太可能有什么沖擊感，可以說跟自學沒太大差別了。
這當然也不是他的錯，畢竟像周成環那種妙人，太難得了。
眼下胡增武這樣的節奏，對李崢來說，自然是有些困倦的，但他還是堅持硬聽下去，主要是糾正一些史洋那邊學來的不正之風。
就像學開車時的“空檔滑行”一樣，速度中等，眼見遠處紅燈，掛到空檔用慣性滑過去，本是個省油省力沒有害處的操作，但在駕照考試里，這種操作是要扣分的。
史洋這種老司機，自然滿是這種騷招，不該全學，也許某個操作在當時的環境里是安全的，但換一個條件就不好說了。
李崢身為史門學徒，也算是半個野路子，回來重新理解一下學究的嚴謹，倒也不是無用功。
一個小時的功夫，基礎實驗套路講解完畢。
休息10分鐘后，胡增武便讓沈一云下發了實驗試題和材料。
每人一張卷子，外加一小袋工業鹽泥，其余需要的試劑上課前就已擺在共用實驗桌上。
一上來就玩真題，多數同學都有些慌亂，即便是理論大佬，以前實驗機會也都少得可憐。
前排的一個小平頭掃了眼卷子舉手道：“胡老師，您先帶著我們做一次對吧？”
臺上，胡增武合上了筆記本，板著臉搖頭。
“這個實驗，需要的知識和技巧，上節課已經全部教給你們了。”
“實驗時間一個半小時。”
“我會根據結果進行分組，達標的明天上我的小實驗課，不達標的讓一云繼續給你們補基礎，直到達標為止。”
“諸位都是尖子，想必也清楚，我們正在選出尖子中的尖子，代表薊京與全國的尖子進行交流，因此，大鍋飯并不適合現在的情況。”
“最后我再強調一次，你們需要的全部知識技巧，已經教給你們了。”
“能力夠突出的話，就算這是你們第一次做實驗，也能做出達標的成果。”
話罷，他抬臂看了眼表：“實驗開始，現在是三點，四點半之前交報告。”
轟隆隆……
同學們敢出聲卻不敢罵。
合著這老頭兒只準備教他看好的選手？
其余的都交給這位半吊子學姐？
更可怕的是——
上節課教的啥來著？
有人在懵逼，有人在憤怒。
有人，卻已經去公用實驗桌搶試劑了。
李崢和吳數首當其沖，分別抓向了第一個步驟需要的試劑。
“我來50毫升硫酸，夠我們兩個用了。”李崢搶來了標注25%濃度的硫酸瓶。
吳數順勢拿起了裝有淡黃色液體的小瓶：“好的，我這邊次氯酸鈉40毫升夠么？”
“25就夠了。”
旁人還在看卷子的時候，二人已將鹽泥倒進了燒杯。
半分鐘后，其余人才先后奔向試驗臺，爭搶起二人取過的試劑。
胡增武依舊沒什么表情，拉了把椅子坐下，叫來旁邊的沈一云道：“李崢反應快正常，吳數是理論第幾？”
沈一云快速翻起了材料：“第九。”
“孫樂秧教的？”
沈一云聽到這個名字，聲音漸軟，不敢多言：“這個……我也不知道。”
“既然是仁大附的，一定就是孫樂秧了。”胡增武不屑一笑，“孫樂秧這種人，水平不夠，科研圈混不下去，只好往教育圈擠，進教育圈就進吧，他還不老老實實教書育人，專門鉆研競賽，只知道搞些奇技淫巧，教學生走捷徑破題，最后教出來一堆做題機器送到我這里。”
“是……是吧……”沈一云幾乎每個月都要聽到胡增武噴孫樂秧，早已形成習慣性應和。
據師兄說，好像與胡增武青年時期的感情問題有關……
至于具體的，沒人知道。
畢竟這是胡增武的絕對死穴，萬不能提啊。
“看樣子，孫樂秧今年又壓對題了。”胡增武罵夠了之后，又搖了搖頭，“一云吶，我也沒有為難他學生的意思，就是說一個客觀事實，你別出去亂說。”