“哦，對了，這個是納維斯托克斯方程，你能背下來可以直接用，背不下來也無所謂，就像我這么胡逼推一下也成。”
“有的時候我也沒轍，方程太TM多了，不如自己推出來的舒服。”
“另外啊，這里不一定用動量定理，套別的可以構建時間和速度關系的物理定律，同樣可以推出來這個方程，你沒事兒可以自己試著玩，我就不講了。”
“好了。”解其紛一扔粉筆，拍了拍手，“思路就是這些，現在你應該可以推出流體力學的全部方程了，有的地方要用到線性代數，不會自己學去吧。”
李崢：“？？？”
“嗯？還有什么不明白的地方？”
“啊……”李崢顫顫垂頭。
不是不明白的問題。
是根本不知道自己該明白什么！
李崢硬著頭皮問道：“比如……粘性流體的管內流動問題。”
“那不就是套個管加幾個力一起微了就完事兒了么？”
“是么……那我微微看……”李崢顫抖著拿起了筆。
“嗯，先微著吧，不懂也別問，直接翻書背方程就行了，我這邊該教的都已經教了，能靠最簡單的理論推導出整套圖景，這才是搞物理的基礎素質。”
“還真是……基礎呢……”李崢已經開始滴汗了。
之后，解其紛便離開了小教室，去實驗室晃悠去了。
李崢無奈之下，也只好動用了思維加速。
雖然很扯淡，但解其紛也確實提供了一套學習方法——
就是自己推導。
當然，至少要全面掌握高等數學和線性代數，才有推的資格。
想必，歸見風一定早就掌握了。
并且每次物競考試，都是這么硬推過來的吧。
不，應該從更久以前就開始了。
也許整個中學他都是這么推過來的。
或者更早，小學。
甚至自打接觸數字開始就這樣了。
想必無論是歸見風還是解其紛，都是從一開始，本能就選擇了這套思路，在千萬次的推導中，一次次強化著自己的大腦，最終強到了萬中無一的程度。
當然，也許先天性的原因才是主導，但這并不妨礙后天訓練發揮作用。
試試看吧。
按照這些變態天才的路子試試看吧。
李崢就此全力開動，踏上了一條從未走過的學習道路。
……
半小時后，解其紛回到教室的時候，看到了一地的草稿紙。
“臥艸，你還真硬推啊？”解其紛驚訝地走至李崢近前，隨意撿起了一張草稿紙端詳起來，“嗯……是那么回事兒……”
李崢自己，亦已脫離出思維加速，雙目放空，直喘粗氣。
活這么大才用這種學習方法，頭幾個小時，他是舉步維艱的，更多的時候，只能用暴力窮舉法，套用各種各樣的物理公式，以求推算出需要的方程。
就好像是把一堆形狀各異的螺釘和螺母扔給一個瞎子，讓他擰在一起，瞎子只能摸著輪廓一個個試，巧了才能對上。
可在第8個小時后，李崢逐漸擁有了視覺，或者說，觸覺變得更敏銳了。
他可以只看到螺母的形狀，就大概知道需要什么樣的螺釘。
30個小時后，他可以清晰地看到螺母的大多數細節，并完全確定需要什么尺寸的螺釘。
45個小時后，他連每個螺釘擺在哪里都十分清楚了。
55個小時后，他重新閉上了眼，回到了最初的狀態，只需要在螺母上輕輕一觸，便可以信手捻來需要的螺釘。