李崢來一院，只做三件事。
學習。
學習。
還是在她媽眼前學習。
一間辦公室，三個人，呈等腰三角形布局。
這在風水里，應該算是死局了。
李崢倒還好，在哪里學都是學。
畢竟，他是曾經學校衛生間蹲一刻鐘學完高數的男人。
林逾靜卻很不適應，學一會兒就要起來折騰折騰，但一個忙于工作，一個精于學習……她總不可能拿出游戲機來玩吧……
這就好像把貓關進了一個完全平直，沒有任何凹凸起伏的水平面，即便它再怎么跑，也找不到上躥下跳的空間。
可以說是很絕望了。
而沈聽瀾，工作之余總是偶爾瞥一眼李崢。
就算是她，這輩子也是頭一次見到如此有定力的人，就好像時間流速跟別人不一樣似的，并不會因為長時間專注于收效甚微的學習而煩躁，反而越學越來勁。
除此之外，李崢還會每天整理好有疑問的點，在下班后統一提問。
沈聽瀾指導的時候，基本上也是一點即通，不通的，給個定理或者參考書論文啥的，讓他自己去看，沒多久也就通了。
這讓沈聽瀾忽然覺得，留校當個教師也不錯。
當然，前提都是李崢這種學生。
相對而言，林逾靜從沒提過問題。
這并不表示她對于一切知識都一看就會，實際上很多比較深的教材，讓作者自己讀恐怕都會讀不懂，那根本就不是在說人話。
林逾靜當然也會讀不懂，她會嘗試幾次努力去懂，如果還不懂，那一定不是自己的問題，然后她就會把問題放在那里，有朝一日莫名其妙就會懂了。
兩個人，雖然成績都很好，但完全是兩套不同的思維，兩條不同的路。
沈聽瀾有的時候也在想，為什么這兩條路會交匯在一起。
是互利共生還是貓奴與主？
直覺上，大概是后者吧……
所以，他們倆一天到晚這么干，大概也就是為爭個主奴身份吧……
誰又不想飯來張口拉完就走呢。
在這激烈的學習中，半個月的時間一晃而過，在半個航天系統的加班加點下，六院給出了發動機改進方案，專家組也已展開了歸零評審，十月初就會完成。
一旦完成，新型發動機將即刻展開制造，出一臺試驗一臺。
最最順利的情況，新的黃二將在次年初組裝完畢，春節前后再次發射。
而李崢，在這段時間不僅系統化地完成了航天工程方面的學習，全方位知識碾壓了陳威，還順手參加了生物競賽的實驗考核，以薊京第二名的身份進入省隊。
雖然他只復習了幾天，但理論成績照例超了第二名幾十分，只是實驗部分完全是裸考，用化學實驗的底子硬往生物上套，這才以微弱的劣勢屈居第二。
9月28日，李崢又請了半天假趕場子參加信息競賽。
不得不說，對老程序員來說這確實有點浪費時間。
出了考場，他熟練地哄走了競委會老師，這便上了借來的小白車，準備回一院再學一個下午。
拿手機開導航的功夫，才發現剛剛有七八個未接電話，都是同一個人。
付雪峰老師！
李崢眼兒一瞪，慌了起來。