“是我做事太急，思慮不夠周全，感謝幾位老師的指點。”
“我會重新權衡這件事。”
對面三位老師頓時松了口氣。
尤其是隋淼，已經開始擦汗了。
“呼……”他抹了把額頭亮給李崢，“我本來以為自己不可能說得動你，這才告訴鐘院長的……”
旁邊的副教授也拿起了另一張文件。
“那接下來的事就好說了。”
“聽到你們這個‘天團’有研究凝聚態的想法，我們物院的課題組也都很興奮。”
“到現在為止，有六位教授表示了合作意向，他們有些是已經在進行的課題，有些是即將進行申請的課題，我這里簡單向你說一下方向，你看看有沒有感興趣的。”
“【磁性外爾半金屬的實現與研究。】”
“【魔角石墨烯中電荷有序的實驗研究】”
“【氮化物基紫外發光材料研究】”
“……”
全部說完后，副教授沖李崢努了努嘴：“不用你現在決定，我們會把名錄發給周驍這邊，回頭你與組里成員商量商量。”
“感謝物院老師的信任。”李崢只點頭道，“但真的不用這樣，搞得像是我選教授一樣，一來我不配，二來很不體面。至于我們組內，很確定要進行超導理論嘗試，成功失敗都可以，這本就是學習的一部分。”
“咳……是這樣的李崢。”副教授趕緊比劃道，“你要相信我們的教授，在選題的時候，一定都是憑借自己現有的知識結構，盡全力選擇最有可能突破的方向，出成果的概率都非常大，這總好過你……你們誤打誤撞，我知道誤打誤撞這么說很不好，但你自己剛剛也謙虛地說，電鏡那篇論文有運氣成分，這次你直接跳轉到凝聚態，連續兩次撞大運的幾率……真的太低了。”
“您是……李老師對吧？”李崢有些不理解地攤手道，“我有一件事情沒搞懂……我還只是大一學生，學習方向真的要以成果為唯一目標么？您這邊是不是存在一種慣性思維——就是在大學里，做一切事都是為了出一篇盡可能高級的論文？”
“……”副教授神情一滯，一時間有些繞不出來。
李崢進一步解釋道。
“我十分理解現在諸位科研老師的處境，就是想方設法去賭一個能出論文的方向，上了CNS就像中舉一樣，我沒有在諷刺批判，這一切都是客觀現象，是我們的科研評價機制決定的。”
“但諸位老師能否也試著理解我一下。”
“我只是想學習。”
“既然超導理論存在很多謎團。”
“我學到了這里，剛好又不懂。”
“那么為什么我不能去試著算一算，想一想？”
“這樣天真幼稚的學習觀，也許諸位已經成熟到無法理解了。”
“但這就是我一路走到今天的動力。”
“最后，如果我真的很想成功，那我不會去看成功學，更不會去看名人傳記。”
“我只會踏踏實實的去做一件事，做一件我有信心能做得比別人好的事。”
“而我現在最想做的事，就是去學習全世界無數團隊夜以繼日研究出的超導現象，并試著提出哪怕一個在數理邏輯上自洽的假設。”
“解其紛老師，正是我認為最適合指導我的那個人。”
“能有成果自然好，沒有也就沒有了吧，沒關系。”