這首曲子的靈魂，可以說是我賦予它的，也可以說是我手中這只陶笛賦予它的。不同的陶笛，哪怕旋律一樣，吹出的效果都會有差別。
所以，其實自己動手制作一只陶笛，體驗它誕生的過程，感受它存在的玄妙，對于陶笛吹奏，是非常有意義的。”
求求你別說了！被學校的老師聽到，我們還不得多一樣作業！
一群人哀怨的看著講臺上侃侃而談的李子軒，恨不得直接將他拉下馬。
“當然，這些東西我不說很多人也知道，甚至比我更專業，對于大多數民族樂器，我也只是略有涉獵，了解一二，談不上精通，更談不上專業。”
李子軒謙虛的說道。
我們專修民族樂器的都不敢說這話，最多只專修精通一兩種，還大多數略有涉獵？你吹牛都不怕臉紅！
“所以，你們衛教授邀請我過來講課，一開始我是拒絕的，我內心是很彷徨的。不過一想到能來到這座學術殿堂，有機會和大家一起面對面交流，我就厚著面皮來了。
甚至我覺得我的收獲要比你們多，因為我的根基比你們淺，離天花板還有很遠。所以不說什么講不講課，大家就聊聊天，互相交流互相學習。
后排的同學能給我李子軒一點面子，先不要講話好嗎？等下再給機會你們上講臺來講好不好？
咳咳，回到正題。不管是陶笛還是廣泛的民族樂器，你們都懂得比我多，所以我覺得沒什么好說的。
不過在我接觸民族樂器的時候，常常聽到這樣一種聲音，就是民族樂器沒落了，民族樂器沒前途，有一種沮喪悲觀的氣氛。
大家來學習它，也是僅憑一腔熱情、一份發自內心的熱愛，至于以后畢業，從事一份相關的工作，光鮮亮麗、獲得大家的認可，甚至一生奉獻，我想大家是不抱期望的，或者說，只有少數人能走這一條路。
說到底，這就是一份業余愛好，能來到這座學堂，投身青春，已是殊為不易。
不像學西洋樂器的一樣，光鮮亮麗、優雅高貴、通行世界，哪怕作為一項專業技能，也不會餓死。
甚至家長都鼓勵支持乃至強制安排，還上升曲解為素質教育，美名其曰在未來社會增加競爭力，各種學習班興趣班也是方興未艾、如火如荼。
學鋼琴學小提琴的就是陶冶性情、提升素質、知性優雅，學笛子吹簫的就是不務正業，浪費時間、影響前途。
當然，我不是來改變這一切的，更不能給你們提供一個工作崗位，至于改變社會氛圍和大家的觀念認知，短時間內我沒看到這種可能。”
原本只是敷衍一下打發時間的，說著說著，李子軒自己都激動起來了。
“我們號稱五千年的民族文化，燦若星河，然而在現代世界的沖擊中，能突出重圍重新放光芒的似乎不多，許許多多的傳承，更似乎不堪一擊，大家心里有一種憋屈、無力，甚至屈辱感。
也有許多人轉身投向新世界，乃至走向極端的牧羊犬，認為西方就是文明、西方就是先進。
但是我想說的是，我們大可不必悲觀，反過來想，我們那么多民族文化，又有哪一種是徹底泯滅消失的呢？
不說什么四大發明，其它漢字、文學、天文水利、算術歷法、琴棋書畫、建筑服飾、茶酒文化、中醫中餐，佛道儒思想哲學。
當然，還有我正在發揚光大的中華武術。
哲學、文化、科技、衣食住行全方位涵蓋，哪一樣沒有我們自己的特色？
不管外面怎么抹黑怎么排擠我們的文化，也不能將我們徹底抹殺！
四大文明古國，只有我們中華文明傳承至今，沒有斷絕、沒有消亡，這是我們每一個中國人的驕傲！”