唐小蕓問：“看來大家都會第一種解法，那么誰會第二種？”
幾十條手臂舉高高的壯觀畫面瞬間消失。
此時僅有一位男生舉起了他的胳膊。
“蘭杰，是你是你又是你。我都不想點你，可怎么辦呢，只有你一個人舉手，不點你也不行呀。第二位射手，蘭杰。”
蘭杰的座位位于最靠近窗戶的最后一排，他身后半米處堆放著拖把、掃帚、水桶和撮箕。
唐小蕓安排蘭杰坐在最后面的旮旯角落，并非因為蘭杰是沒人疼愛的學渣。恰恰相反，蘭杰是二三班首席學霸，他已長到了一米八五，全班數他最高。
經過極為復雜的幾何光學測算，唐小蕓讓蘭杰坐旮旯角落，避免了蘭杰擋住其他同學視線的物理現象發生。
“好啊好啊，我最喜歡玩射手。”
蘭杰邁開大步跨到黑板前，話不多說，筆來，破題！
一眨眼的功夫，屬于蘭杰的四分之一塊黑板上拉出了各種細節。
取圓盤為參考系，子彈的動力方程為mr··=-2mω×v。
因x=-R，y=0是軌跡曲線上的一點，故積分常數為C=-v0Rsinθ。
代入軌跡方程，得：
-ω（x+R）^2+（v0sinθ）x=ωy^2+（v0cosθ）y-v0Rsinθ。
繼續求得，射手射出的子彈的方位角為θ相應的軌跡方程為x搞掂。”
蘭杰拍拍手上的粉筆灰，扭頭瞅了眼身邊的李子涵與李子涵的求解進度。
后發先至的蘭杰求出了方位角θ和軌跡方程，而李子涵根據科里奧利力、牛頓第二定律，剛剛求出圓周半徑r然后用普通的幾何方法求得肉眼可見，李子涵距軌跡方程還有至少五個步驟。
李子涵小聲嗶嗶：“蘭杰，你看什么看？”
蘭杰笑嘻嘻的說：“看一眼又不會死，嘿嘿嘿，涵子哥做快點喔。”
“等我長到一米八，一定捶死你這條狗。”一米六二的李子涵不再搭理蘭杰，他雖好氣，卻是無力。
蘭杰轉而請示唐小蕓：“唐老師，我做完了，這題真的很有技巧性，是道好題，希望唐老師能多出幾道這么好的題目。”
唐小蕓快速審視蘭杰的求解過程和答案，她頗為滿意的點點頭：“嗯，蘭杰，你可以滾回座位了。”
蘭杰滾回他的寶座，他沒有同桌，一個人占據兩張課桌，左邊這張是主座，右邊空著的是副座。
幾分鐘后，李子涵求出了與蘭杰一模一樣的答案。
唐小蕓敲了敲李子涵的黑板：“這種解法是常規操作，看不懂的同學請舉手。沒人舉手，很好，那我就不講了。”
唐小蕓移步到蘭杰的黑板前，她敲了敲r··、C、arcsin，然后詢問：“除了蘭杰之外，還有誰會做二階導、積分常數和反三角函數？”
無人應答。
“莫名其妙的好煩躁呢。”唐小蕓噘噘嘴、跺跺腳，她又道：“蘭杰，你是學習委員，你告訴我，韓老師講到哪里了？”
蘭杰答道：“數學必修講完了，微積分入門知識是數學選修的內容，預計韓老師這學期內講完數學選修。”
唐小蕓吐槽道：“韓老師的教學進度很保守啊，可我又能怎么辦呢，只能配合數學老師的進度。那么蘭杰同學，你為什么可以自學完成數學必修+選修的全部課程？你能不能把你的學習經驗分享給大家？”
蘭杰很大方的分享了他學習經驗的具體細節：“學著學著，就學會了。”
“謝謝蘭杰的分享。”唐小蕓滿意蘭杰的回答，她隨即挺納悶的說：“好奇怪哦，你們同一天入學，跟著同一批老師學習相同的科目，為什么蘭杰學著學著就學會了，你們卻學不會呢？”
(艸皿艸)
(╥╯^╰╥)
(▼へ▼メ)
臺下各種表情。