被舍友們‘求知若渴’的目光感染到了，周青欣然點頭，認真地應道：“行啊！我講一下檢修筆記本的思路。”
“首先，我先排查顯示屏的情況，給聚光板通電，排查結果正常，屏幕沒壞，接下來，排查筆記本主板的問題，先檢查保護隔離電路，位置在這里，……，供電電路出來3個電壓3.3v5v12v供給各個電路板供電電路，……。”周青指著主板電路的位置解說起來。
“雷劈很可能會擊穿主板與電池的回路，接下來，我檢查主板和電池的充電電路，正常情況下，當電池電壓低于內部設定值時，MAX1645內部振蕩開機起振工作，23和20腳有高低端脈沖信號輸出入推動高低端管工作，16V輸出的充電電壓通過L1儲能電感R2精密取樣電阻，為電池充電另一路經R11R16組成的電流反饋電路，檢測充電電流大小，……，另一路SDASCL反饋到NQ南橋到CPU到BQ到顯卡到液晶屏，……。”
“檢查結果，充電電路正常，雷擊容易使時鐘芯片供電電感出故障，接下來檢查時鐘芯片，……，測14.318晶振兩端的電壓差，如果14.318兩端電壓為0V，那時鐘芯片壞，或者兩腳對地穩頻電容損壞，……，用萬用表檢查，結果有電壓差存在，所以是正常的，這整片電路沒問題。”
“接下來，檢查主供電電路，……，供電芯片(MAX1632MAX1711)PG信號產生分別送到南橋北橋，芯片接到PG信號后就會產生2電路，由時鐘控制芯片CPU-STOPPCI-STOP送到時鐘芯片，……，時鐘芯片正常工作，產生各路時鐘信號送到主板各電路，沿著這一思路，……。”
“……。”
周青在主板上不斷指指點點，嘴里滔滔不絕地講解他的排查主板故障的詳細過程。
劉峰，趙志強他們集體聽呆了，他們目瞪口呆地看著周青，仿佛不認識一般，久久回不過神來。
“周青，好啦！好啦！不用講了！”趙志強突然出聲打斷周青的講解道。
“嗯？”周青愣了一下，停止介紹，不解地看著趙志強。
“你確定，我們念的是同一個專業？為什么你講的東西，我們都聽不懂？”趙志強死死盯著周青，驚詫地問。
“是啊！是啊！同樣是腰間盤，為何你會如此突出！”劉峰點頭如蒜搗，看著周青，苦笑地嘆氣道。
其他人點頭不已，感同身受，他們完全聽不懂周青在說什么。
所有文字拆開來他們認識，但是，組合一起之后，他們完全聽不懂了，尤其是那些應用電子的專業詞匯，簡直就是在侮辱他們的專業知識。
太夸張了！為什么，差距為什么可以這么大！
同一個專業，同一個班級，周青的知識水平遠遠超他們一大截，講解檢測電路過程的時候，內容比考卷上的題目還要復雜。
眾人不解地看著周青，一時有些無法接受。
周青微微一笑，連忙解釋：“這些電路其實很簡單，它們都是固定模式，只要參照課本上的知識，活學活用，再結合主板電路的分布構架，很簡單就能分析出故障發生的原因。”
“簡單！我哪里簡單了！我聽得都快懷疑自己的智商了。”趙志強忍不住翻了個白眼。
“活學活用？為什么我覺得能把專業課的知識點學下來，就已經非常艱難了呢！”劉峰呆呆地看著周青，茫然地說。
“嘖嘖嘖！能學進去就不錯了，活學活用？這是地獄難度吧！”徐曉斌跟著吐槽道。
“洗洗睡吧！你們也不見周青平日是怎么認真的，周青能擁有這種本事是理所當然的事，咱們就別摻和了。”楊建文看著大家，連忙安慰道。