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    第二十九章 新的方向(2 / 2)

    這要怎么搞?難道還得學一門人工智能計算?

    面對這么多復雜的技術要求,周青絕望的閉上雙眼,內心徒然涌起一股有心無力的疲憊。

    時隔了十幾秒鐘,周青再次睜開眼睛,眼神發了不一樣的變化,臉色恢復了從容,帶著一股淡淡堅毅之色。

    從小窮到大,周青吃了太多的苦,好不容獲得上天的恩賜,怎么可以放棄?

    不就學東西嘛!又不是去死!

    周青咬了咬牙,看著大屏幕,豁出去地向輔助智子下令道:“智子,幫將任務二一起領了。”

    “好的,權限人!權限任務二:合格的權限人,領取成功,請查看任務面板。”輔助智子回應道。

    周青點了點頭,隨即集中注意力,調出任務面板。

    權限任務二:合格的權限人

    任務要求:獲得研發中心權限的你必須成為一名全能型的頂天科學家,不能安于現狀,止步不前,否則最終喪失研發中心的權限,權限人請全面提升數學,物理學,生物學,天文學,……,各個學科等級,至少將五門學科等級提升至一級。

    任務期限:2年。

    (任務獎勵:權限積分:2000點,研發中心特殊抽獎一次。)

    “很好,現在送我去圖書館吧!篩選與人工智能相關的書籍,推薦一套合適的學習計劃給我。”周青深吸了一口氣,繼續向輔助智子下令道。

    “好的,權限人,學習人工智能計算領域前要掌握龐大的基礎課程,根據你的知識儲備,推薦先學這本書。”輔助智子向周青介紹道。

    下一秒,周青眼前一變,場景由實驗室變成了圖書館,面前的書架,一本《深度學習入門與實踐》緩緩向他手上飄來。

    周青主動伸手將書接下,而后,坐到書桌前,翻開書,迅速投入學習當中。

    《深度學習入門與實踐》,第一章,通俗的講解深度學習的常用概念及概念之間的關系,如回歸、分類、聚類;監督學習、非監督學習、強化學習;感知機、神經網絡等內容。

    書剛翻開沒多久,復雜的數學概念就給了周青一個下馬威。

    人工智能領域,與數學有著密切的關系,好在,周青數學基礎不錯,多少能看懂一些。

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