——事實上，劇痛是有前兆的，在修為開始潰散的時候便開始了，只是她一直忍耐著，直到現在，修為已經散盡，疼痛也達到最大值。
劇痛之下，靈雋陷入了沉睡之中，這是靈族保護自己的一種方式。
直到沉睡前一刻，她都還在極力思考：“聯系在哪里？這種聯系真的存在嗎？”
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再睜開眼來時，靈雋發現情況有點不對。
她居然又回到了燕希X小朋友的房間——不不不，應該是之前沒接受完的傳承記憶又開始了。
說實話，靈雋對這疑似玄明劍的傳承記憶也是很無奈了，它不僅沒有青神木傳承記憶中那么多正經心法、神通、秘聞，還神出鬼沒，不定期出現，不定期消失，一接受傳承即便她想中斷都不行。
修煉遇到了麻煩已經讓靈雋心力交瘁，現在被困在這段凡人記憶中，還不知道要過去多久，一想到若這次閉關也是好幾年……
她忍不住打了個寒顫，只怕她醒過來時，青神木都被人當柴燒了。
但這份莫名其妙的傳承記憶不以靈雋的意志為轉移，她有再多不滿，也還是得繼續老老實實莊周夢蝶。
今天是燕希X小朋友第二天上學，被燕爸爸送去幼兒園之后，他又開啟了愉快的吃喝玩樂模式。
靈雋看得心塞，甚至有點委屈。
真論起來，（青神木木靈狀態下的）她也是個寶寶啊，怎么就沒有幼兒園給她上，也沒有好吃好玩的，還每天都要和隱藏在暗中的敵人斗智斗勇……
“可能我上輩子真的造了太多孽吧。”她自暴自棄地想。
時間流逝，一天很快過去，燕希X小朋友被燕爸爸接回家，一家人吃完飯后各自忙碌。
燕爸爸在處理一些白天沒有做完的工作，燕媽媽在認真備課，就連燕希X小朋友也在寫作業。
幼兒園的作業靈雋自然一看就會，她只能無聊地左看看右看看，然后注意力便不自覺被燕媽媽桌上的電腦吸引。
燕希X小朋友偶爾會抬起頭來看爸爸媽媽在做什么，因此靈雋也就看見了燕媽媽正在準備的教案。
燕媽媽是一位高中政治老師，今年帶高三這一屆，平時就比較辛苦，要經常給學生整理復習筆記，今天她正好整理到了哲學這一部分。
“整個世界是一個普遍聯系的有機整體……聯系是普遍的、客觀的、多樣的……”
聯系？這不是正好和她之前在思考的問題有關嗎？
靈雋眉頭微皺，她之前剛好在想聯系的問題，結果這段古怪的記憶中就出現了與聯系有關的哲學，這是不是太巧了？
“巧合？又或是……人為？”
靈雋人為這里面一定有某種她還沒發現的聯系……呃，又是聯系！