李正世搖頭一笑：“對，我還有一張照片夾在里面，你等下找出來給我放到相冊里知道嗎？”
“老師，我已經放了，上次我還和您說了一聲，您回答我說放進相冊里就是了。”
李正世苦惱的拍了拍自己的腦袋：“對對，我這記性。”
成澤笑了笑，李正世老師似乎是在把他當兒子教吧。
……
“對了，今天記了什么人或事嗎？”李正世這時是在問功課了。
想起今天遇到的事情，金成澤面色一肅，語氣低沉：“有，我今天碰到了一起校園欺凌事件……”
李正世聽著弟子清晰的敘述，從人物、背景、深層次意義等這幾個方面開始敘述。
成澤不急不緩的說著，語氣沒有絲毫的情緒波動。
“不良少女以欺凌他人取樂，這種理所當然的作惡，我在想到底是人性本惡，還是他們家庭教育的缺失，或者兩者都有。”說道后面，成澤微微皺了皺眉，他應該堅持把最后的處理結果也看了的，只是當時夏妍在那里，她還小，不應該看那些腌臜。
“我不贊同那些警察的做法，他們本該是校園欺凌事件正義的處置者，但是他們大多數根本不以為這是一件什么大事，本質上他們抱著一種當和事老的想法，或者說他們就是無所謂的上位者，他們認為這些就是小孩子過家家罷了。”
想到什么，成澤表情漸漸舒緩，語氣柔和了些。
“不過里面有一個女警看上去情緒很不對，看著我和另一個受害女生的眼神很溫柔還透著幾分共情的憐憫，而對于那四個欺凌者，眼神里透著厭惡。那么可以推測的是，她身邊親密的人一定發生過這種校園欺凌事件，或者說她就是被欺凌的那一個。”
想起那條小巷，還有走在他前面張望了幾下的幾個人，成澤的表情又凝重了下來。
“其實我出去制止這件事之前，有幾個學生和陌生人路過了，但是他們都裝作看不見，他們在這件事當中是冷漠的旁觀者，也是無形的推動者。有時候不為也是一種為。”
想起那個流著淚向他道謝的少女，成澤嘆了一口氣。
“最后再是那個受害者，她可憐、善良。我其實不知道她有沒有反擊過，而且如果反擊了的話，程度是多大，又遭受了多大的反擊力度呢？這點我不知道。也有一個可悲的方面，那就是弱者可欺，這條社會潛規則，其實冷漠得讓人心涼。”
所以他一定不能弱，無論是為了他，還是為了偶媽和小夏妍他們，他都不能弱下去。
李正世雙手抱胸，細細想著成澤說的話，同時不住的觀察著弟子冷靜沉著的面容，等著成澤說完后，沉聲問道。
“那你呢？你如何評價出來制止這種行為的自己？”
聽到老師的問話，成澤一愣，低頭沉思起來。
他嗎？
對，他在其中又是什么角色呢？
過了好久，金成澤緩緩回答道。
“我認為，我的這種行為是一個有正義感的人應該做的事情，總感覺有些不要臉。”成澤不好意思的捂了捂臉。
“但是其實是因為我這次遇到的是四個女孩子，所以我才敢上去。要是換成四個男人，我就不知道了，我可能會去制止，也可能不會。”
該有的自我保護意識或者是說自知之明，他還是有的。
李正世點了點頭，有些想笑，成澤是真的很弱，也就能欺負欺負女孩子。
不過若是李正世知道他的弟子差點都打不贏女孩子，也不知道他會作何感想。