第二日一早，何瑾吃完早點就如常去軍營報道。
至于說趁熱打鐵上趕著去蔡府拜訪，他才不會傻到去做：才認識第一天就著急上門，瞎子也會看出他在圖謀不軌。
只有按部就班先讓自己優秀了，才有更多的籌碼，去追求優秀的異性。再說蔡邕還未在雒陽安定下來，自然不可能急吼吼地將蔡琰嫁到河東，又心急個啥？
可到了軍營還沒一會兒，他就想著要離開了。
不是軍營里士卒的操練太差，而是......簡直太好太完美了，好到了他留下來也覺得沒事干。
就昨日一天過后，不少士卒也通過了站軍姿的考核。正在新任的隊率指揮下，進行著隊列的訓練。
什么‘左，左，左右左’，還有‘起步走’、‘立定’、‘稍息’的口號，在校場上此起彼伏。
士卒們今天的表現當然依舊慘不忍睹，但何瑾相信用不了幾天時間，這些人就會進入下一項的訓練。
然后跟前世軍訓不同的，是他還看到了五百名騎兵，在后背綁了根棍子，努力挺直了身姿，操縱著戰馬慢慢行軍，開始培養同戰馬間的熟悉和感情。
如此良好的操練氛圍，他再拿著木尺來回浪，也沒什么意思。
可剛想著去營房里偷會兒懶，卻發現吳匡和高順早就等著自己，吳匡還上來問道：“主公，屬下按照訓練步卒的要求，規定了騎兵的標準，不知主公看到了沒有？”
“看到了，很優秀。”
對于屬下的付出和成果，何瑾是一點都不吝夸贊的。畢竟，如此惠而不費的籠絡人心方式，領導不用才是傻蛋。
并且說真的，他確實覺得吳匡挺厲害了，積極主動不說，還能舉一反三——這樣的員工，就該夸著寵著。
可不料吳匡這里優秀，高順那里簡直已是卓越了。
見吳匡匯報完畢，兩眼血絲的他便掏出一摞竹簡，道：“何司馬，這是屬下昨夜寫的一些訓練補充，懇請何司馬過目。”
何瑾接過來一看，當時大為震驚，因為里面的內容，實在太有用及時了。
比如，高順在其中指出了大部分士卒是文盲的情況。建議在后續選撥曲侯的時候，一定要注意要讓曲侯學會識文斷字。
還有，不少士卒分不清左右。就算告訴他們吃飯的手是右邊，有的人竟然還是左撇子，導致在走隊列的時候，犯錯率極高。
而這些情況，都是何瑾前世沒經歷過，也沒考慮到的。
前世義務教育的普及，幾乎沒有誰分不清左右、聽不懂指令的。可在漢代這個文盲率達到九成九的時代，這樣聽起來可笑的事情，就是事實。
更讓何瑾感到震驚的是，高順不僅提出了問題，還冥思苦想解決了問題。
例如對分不清左右的士卒，就在他們右臂上綁個布條，從現在培養他們的方位認知。包括提拔曲侯這一級別時，要找人先教導文化......
毫無疑問，練兵進行到這里，高順的技能樹已被完全激活了。
“嗯嗯......高司馬思慮縝密，料事在先，實乃在下之幸！”說著，何瑾就撓了撓頭，喚道：“賈曲侯，以后就負責培訓屯長一級的武官識文斷字。”
賈璣這些時日忙得天昏地暗，又是負責軍營后勤，又是跟集曹溝通的，壓根兒都不想搭理何瑾。
可不料，隨后又聽何瑾言道：“此事辦好后，你也別當什么曲侯了。與吳司馬和高司馬一樣，當個假司馬好了。”
一聽這個，賈璣當即就腦子一熱，歡喜道：“何司馬放心，屬下保證盡心竭力，一定讓大人滿意。”
假司馬，秩比六百石，已經把他爹的俸祿甩上一條街了。