孫銘存了考較的心思，所以眉頭一皺，“你看的都是哪方面的內容？我考考你。”
蘇余只好道：“學生這幾日重點學習的，主要是‘輕身術’以及琢磨了一些其他前輩關于‘老子騎牛圖’觀想法的一些修煉心得。”
這也是他提升最多的兩個方面。
孫銘聞言，隨手拿起蘇余之前放進去的那本修煉心得，向蘇余提問道：“好，那我來考較你一下。”
他從里面擇取了一些地方，詢問蘇余其中的含義。
蘇余有些莫名其妙，孫銘校長這么閑嘛？怎么有空暇來考較自己這么一個普通學生？不過，既然孫銘校長提問，他自然不好不答。也幸好他說的這兩方面，都是自己提升最多的兩個方面。
至于這些心得之中的記錄，雖然自己并沒有每一處都理解很深，但在自家系統的輔助下，關鍵地方卻都是掌握了的。
甚至舉一反三，從這些心得，推演成了“太上騎牛圖”！
所以，此時孫銘校長一一提問，蘇余也是不慌不忙，將自己的修煉體悟，仔仔細細地講解了出來。
“嗯？”
孫銘校長卻很是驚訝！
這些心得，很多都是大部頭，都是他們學校之前的一些“前輩”，自己平時修煉時的體悟，一點點記錄下來，形成了這樣的書籍。
不說蘇余這樣的小輩，就算是他，想翻看一遍，仔細理解其中的精華，也得花不少時間吧？
但這才三天時間，蘇余就已經理解深入到了這種地步？
孫銘校長連著考較了好幾處地方，卻發現蘇余不但盡數都理解了，甚至明顯已經化為了自己的東西！
這可就更難得了……
這個蘇余，還真的是一個天才不成？
孫銘又考較了蘇余幾處地方，還讓蘇余將“輕身術”演示了一番，終于確定，蘇余不但將這些心得盡數吃透，還順便練成了“輕身術”。
甚至就連這輕身術，以孫銘校長的眼光看來，也頗有一些蘇余自己的東西在里面。
這說明什么？
這說明蘇余并不僅僅是按部就班地跟著秘籍修煉，而是在真正的思考，在轉化成他自己的東西！
這才幾天時間？
就有了這樣的收獲……這種層次的天才，真的不能用一般人來衡量啊。
恐怕——
比那些頂尖高中的頂尖學生，也不差什么吧？
孫銘也不由心頭驚喜，他忍不住拍拍蘇余的肩膀，勉勵他道：“好，你好好努力吧。旁的都不用多想，學校不會讓你吃虧的。”
說完，孫銘才離開了圖書館。
嘿！
蘇余搞不清楚孫銘校長的來意，不過也無所謂，他的時間還是很緊的。雖然說在自家系統的輔助下，自己已經掌握了太上騎牛圖、流水刀法、輕身術，但掌握，和精通，卻還是大有差別的。
所以，自己還需要花大量的時間來穩固、提升、理解，真正變為自己的東西，舉手投足之間，都有其中三味。
……
暫且不說蘇余在這里練習，卻說孫銘校長從圖書館離開，炎炎夏日，曬得他都不由有些瞇起了眼睛。
他聽魯衡說過，蘇余寫了一篇《關于“老子騎牛圖”觀想法的一些體悟》的論文，都在《中州武道》雜志上發表了。
開始他也有幾分類似陳錦鵬的感受，以為這不過是一種“鍍金”的手段。