他早就不想坐這么靠前的位置了，天天被老師盯著，還有來自岑硯南的壓迫感，他每天來上課就跟上墳一樣。
田文點頭同意，他馬上歡天喜地的收拾東西。
駱幸川對他說了一聲“謝謝”。
“不客氣，不客氣，同學之間要互幫互助嘛，你是新來的，我們肯定要照顧你！”他三兩下清空桌面和抽屜，腳底抹油似的到后面去了。
駱幸川在他的座位坐下。
他從葉棠身邊走過時，帶起一陣風，葉棠聞到淡淡的香味，不是之前那種清冷的香水味，而是她熟悉的油畫顏料味道。
葉棠回頭看他，他正在把自己書包里的書拿出來，感受到她的目光，他抬頭對她眨了眨眼睛，他的眼神仿佛在說“嗨，我們又見面了”，仿佛他只把葉棠當成普通朋友，葉棠自然也回以笑容。
田文站在講臺前，環顧整個教室，曾經“上座率”不到一半的班級，現在居然快坐滿了，他十分欣慰。
“今...今天早...早自習除...除了介...介紹新同學，我...我們還...還有第...第二個任務，”田文說道，“我...我們要選...選拔出班...班干部。”
此言一出，班上響起窸窣的議論聲。
近三年的放羊教育，大家對班干部這個名詞都感到些許陌生，以前他們上課隨緣，做發作業隨緣，課內外活動隨緣，根本不需要班干部，也沒人愿意做班干部。
現在出了一個葉棠，無論是田文還是錢江海，都不會讓他們繼續隨緣下去。
“我們班人數比較少，不需要太多班干部，請大家從作業本上撕一張紙下來，在紙上寫出你們希望的班長、副班長和學習委員的名字。”
差班不好管，擔心學生逆反情緒，田文想先試著選出三個班干部，三個人暫時也夠用了。
命令下達，大家陸續照做，有的同學一股腦幾秒鐘就寫完了；有的人左右四顧，眼神若有所思；有的人交頭接耳，問別人寫的是誰。
五分鐘后，田文讓大家把紙條交到講臺上，突然點名駱幸川，“請...你你來..來...來幫我...我統...統計名字。”
“好的，”駱幸川立刻起身，走到黑板前面，詢問田文，“我應該怎么做？宣讀一遍名字，然后畫‘正’字嗎？”
田文點點頭，心里驚訝駱幸川能這么快領悟他的意思，哪里傻了？
駱幸川拿起一張紙，念道，“班長：葉棠；副班長：岑硯南；學習委員：葉棠，”他的聲音和他的人一樣，有種柔風細雨、緩緩道來的感覺，班上一些女同學是聲控，她們不稀罕帥哥，卻稀罕聲音好聽的男孩子。
念完名字，駱幸川又問田文，“田老師，請問名字可以重復嗎？”
“可...可以。”
“好的。”
駱幸川繼續往下念，第二張、第三張、第四章......
大家好像都約定好了似的，每一張紙上，班長都是葉棠，副班長是岑硯南。學習委員，有人寫的是葉棠，有人寫的是陳語茉。
葉棠名字下面的“正”字越來越多。