要說，昨天來的文科老師，那是真的客觀而且干脆，就說英語老師，她就實事求是的說，“你的英語，完全沒有問題，如果有，就是將來究竟選擇美式口音還是英式口音的問題。”
周晨當時一高興，差點就說出自己除了英語以外，還掌握日語這門外語，讓英語老師也高興一下。
是噠，周同學的日語，那也是相當的不錯，畢竟，當初苦學英語，是為了恰飯，而主動學日語，那是為了興趣——絕對不是愛好。
到后來，在他翻譯了某些字幕，并大受好評后，都有些覺得，學好日語，是自己的責任，因為，他也是一個傳統的讀書人，心里總是想著，力所能及的時候，一定要做一些有益于大眾的事。
而好些大眾，對一些日語字幕，又有著相當蓬勃的需求。
……
二樓，周晨陪四位老師一起閑聊——主要是聽老師們的夸獎。
其來主任問果楨，“沒有問題？”
“我們都覺得，沒有問題，”果楨說，“所有的卷子，周晨都沒有出錯，包括作文，也非常出彩，”
“而這些卷子的難度，其實不比高考的平均難度低。”
“沒問題的，”化學老師和物理老師同時說。
“那就是一定是省第一，”其來主任有些興奮，然后，也習慣性的稍稍壓抑一下，“至少應該是省并列第一。”
幾位老師齊齊看著周晨，臉上是同一款的興奮，這是我們教出來的天才！
“要是全國統一試卷就好。”其來主任還有些不知足的說，畢竟，這樣有把握的學生，在三中，這也是第一次。
周晨卻嘆了口氣，“我有個問題，如果，我后年再參加高考……”
馬上是一迭連聲的“不行！”
之后是一致的尷尬，這畢竟不是一般學生，我們剛才這態度，好像有些不合適。
其來主任和顏悅色的問，“周晨，為什么想著后年再參加高考，是明年那三天有重要的工作，抽不開身？”
周晨：“我就是想，后年，我依然是一個高中生，到大學，我就是大人了。”
幾個老師齊齊忍不住皺眉，這……
天才是真天才，任性是真任性！
果楨看著那一墻的書架，得去檢查一下，堅決不能讓他再看那些矯情的書。
“周晨，我們相信，不管是明年還是后年，你都會考出好成績，但你想想，要是后年才參加高考，那些看了你采訪的人，會怎么想？”
“你一直都是個好學生……”
……
三中，其來主任叫住剛下車的果楨，“老果，你有沒有覺得，周晨，好像有些事不太對？”
“他那只使使性子而已，”果楨對自己的學生很樂觀，看著走廊上那一個個青春洋溢的孩子，“主任你難道就沒懷念過少年的時光？”
“當然有，但是，我們是在什么時候懷念的？”老園丁問后輩，“成年以后吧，覺得辛苦的時候吧，但周晨呢，他現在還是個少年。”
果楨愣住……