盡管是一個框架，但是其中的精妙之處，讓李群對于分析拓撲、代數拓撲的理解，有一種高屋建瓴的既視感。
黃明哲正在準備第二篇論文，就是第一篇的更進一步，題目叫“分析—代數—拓撲的重關聯集合”。
對于默默無聞的黃明哲而言，他的論文發布并沒有引起什么波瀾，誰也不會關注這種無名小卒的動態。
不過他還是在自己的圍脖賬號和思維網的科學之家上，發了論文題目和概要，以及RePEc的網站鏈接。
國內的不少大學生在科學之家都有賬號，主要是科普文章和問題解答有獎勵，甚至不少大學教授也偷偷的開了賬號，賺一點外快。
而黃明哲這個思維網的創始人，如今國內互聯網炙手可熱的人物，自然一舉一動都引人注目。
很快不少人都了那篇論文，其中在科學之家的論文，是完整的中文版，而在RePEc網站上的論文，則是英文版。
復旦大學的教師宿舍區。
夜幕降臨下，這里顯得格外的幽靜，不過有些人卻睡不著覺了，特別是復旦數學系的教授蘇青竹，是國內知名的拓撲學領域大拿，年紀三十五的蘇青竹，拿過不少國際數學獎項。
今天他的一個學生，將一篇文章推薦給他，本來蘇青竹并沒有太過于在意，不過當他吃完晚飯，打開RePEc網站瀏覽這篇文章時。
“竟然是分析拓撲和代數拓撲的整合。”
“咦?有意思。”
蘇青竹目不轉睛的看著一行行公式和推導過程，不時地點了點頭，又時而眉頭緊皺。
抓起一旁的草稿紙和鋼筆，他來來回回翻看著論文，并一邊計算著其中的數據，并且嘗試著順著作者的框架，應用這個框架來套入拓撲學的其他分支。
“天才，吾不如也。”蘇青竹放下手上的鋼筆贊嘆道，隨即他又翻回首頁。
“HuangMingZhe?黃明哲?中山大學?”
對于這個名字非常陌生，中山大學那些數學教授他都認識，國內學術圈就那么大，他們數學領域都多多少少相互認識。
蘇青竹按耐不住激動的心情，連忙抓起電話，給中大數學研究院的朱熹平打電話。
電話對面的朱熹平也是聽得一頭霧水：“青竹，你會不會搞錯?我們學校沒有叫黃明哲的教授，學生倒是有一個。”
“學生?反正對方的通訊地址就是你們中大，這個好事情你是跑不了。”蘇青竹羨慕嫉妒的說道。
“那我就先看看，回頭有具體情況，咱們再聊聊。”
“沒問題。”
剛剛掛了電話，朱熹平的電話又響起來，一看號碼原來是浙大的沈一兵，又是剛才那篇文章的事情，接下來中科大的李嘉禹也跟著打電話過來。
前前后后他接電話，就接了十幾通，搞得朱熹平一頭霧水。
“我到要看看，什么論文可以讓這么多人趨之若鶩。”
打開電腦登錄RePEc網站，輸入“分析—代數—拓撲的完整性構架”，點擊搜索之后，文章立刻彈了出來。
作為拓撲學領域的大拿，他偏向于龐加萊猜想方向，但是作為一個數學家，數學的各個分支，朱熹平多多少少都了解。
看來一會之后，這篇文章給他的第一印象就是嚴謹。
七十多頁論文之中，無論是推導過程和公式應用，都顯得嚴絲合縫，沒有出現根本性的漏洞。