對五歲的馮若若小朋友而言，她其實很喜歡上幼兒園，因為可以有好多小朋友一起玩，還有可以跟老師學有意思的東西。
而馮若若小朋友尤其喜歡的，是在幼兒園午飯之前，方老師給大家讀故事。
每次聽方老師讀故事，馮若若都會坐的很好，然后很認真去聽方老師讀故事。
方老師在讀故事同時，總會模仿一些書里人物不同的語氣對話，有時候還會模仿小動物的聲音。
然后，在把故事給讀完后，方老師也會跟孩子們進行互動，把故事里一些東西抽出來問一問孩子們。
比如今天，方老師講了一個幾種動物的故事。
把故事讀完了之后，方老師問孩子們：“大家聽完了故事，還記不記得故事里有幾種小動物呢？”
馮若若第一個舉起小手同時喊道：“有兔子，還有狐貍。”
在馮若若舉手回答后，其他孩子也都紛紛七嘴八舌，一個個一起地開口回答。
“有小鳥。”
“有大灰狼。”
“還有狗，汪汪汪……”
有孩子在說出動物名字同時，還學起了動物的叫聲，引得班上其他小朋友都忍不住笑起來。
方老師也是面帶微笑，在孩子們說的時候，把各種動物小卡片，用吸鐵石給吸在了面前一塊小黑板上。
等孩子們說完了，方老師把小黑板給舉起來，指著黑板上的動物卡片說：“好啦，這上面呢，是大家剛才說的那些動物啦。”
接著，方老師指著一個一個卡片帶著孩子們認識。
“有若若說的兔子，狐貍。”
孩子們都很認真，盯著老師指的動物卡片，認真去辨認。一些小朋友會很認真記下來。
當然也有一些小朋友，比如像是劉子豪那樣比較調皮，就根本不在意，趁著方老師不注意，已經和旁邊小朋友去私聊了。
方老師一開始看在眼里沒有去指出，因為不想打斷其他小朋友學習的氣氛。
可是方老師這種做法，反倒是縱容了劉子豪，小男生竟然越來越過分。
終于，方老師還是開口了：“劉子豪，你在干什么？”
被方老師點名了，劉子豪還是趕緊坐好，并且支支吾吾說：“我，方老師，我，我在，在聽你講故事。”
方老師聽了笑著說：“好啊，那你把剛才的故事，給大家說一說吧。”
被老師這樣一問，小男生瞬間就蔫了，低垂著小腦袋說：“對不起老師，我剛才在偷偷玩，沒有認真聽故事。”
方老師嘆了口氣說：“好啦，你坐下來，接下來要認真聽，知道嗎？”
劉子豪趕緊點頭答應：“好，老師，我一定認真聽。”
隨后，方老師又開始繼續講，給孩子們講到可各種動物一些食性，說到小兔子是吃草的。
結果話音剛落，卻聽到張壯壯突然嘀咕一句：“兔子肉好吃的。”
張壯壯這么一句嘀咕，自然是引起其他孩子注意，然后坐在張壯壯最近的柳妍就開口說：“不對，不對，兔兔是好的，不能吃的。”
柳妍這么一說，話題馬上在孩子們中間給打開了。
一群孩子紛紛開始討論起來。