點擊“參與《葛生》解鎖流程”，就又出現了一個進度條，以及幾個按鈕。
“繼續參與《燕燕》朗誦大挑戰，依然可以獲取積分。”
“或挑戰《燕燕》附加題，難度極高，可以獲得加速權限，加速《葛生》解鎖進程。”
有人好奇點開了《燕燕》附加題。
就看到上面有一只帝江的模型，以及和人類高度的對比，以及一些詳細的設定數據。
“《燕燕》附加題目一：《燕燕》中出場的帝江以四只翅膀撲翼飛行，試論證帝江飛行過程中的空氣動力學。（出題人：谷小白）”
谷小白在設計這帝江形象的時候，其實使用了撲翼機的某種設計思想。
撲翼機大概是人類最早幻想的飛行器，通過撲打翅膀來獲得飛行的動力。
這種飛行器，在現實中幾乎完全沒有實用價值，但是在各種動畫片、科幻片里，卻極受青睞。
谷小白也考慮過這種飛行器的飛行動力，結論是現代的材料壓根就無法制造出來堪用的撲翼飛機，但現實中達不到，不代表他不會用在幻想中。
由此也引申出來了下一個題目：
“《燕燕》附加題目二：假若《歌·舞·詩》世界的重力、空氣密度和地球相同，試計算帝江四只翅膀的拉伸強度、屈服強度、抗拉強度……（出題人：曲宗寧，東原大學材料學院教授，州鳩樂隊鼓手）”
接下來還有題目三四五六七……
看完這些附加題，網友們是崩潰的。
特么的，我聽歌大半輩子，第一次感覺自己的文化太低，連聽歌的資格都沒有！
怎么還有這種題目！
不過，這對理科生和各種學霸們來說，也是一個腦洞大開的好機會。
很快，各路大神紛紛給出了各種各樣的答案。
隨后AI就給出了基本的分數，后臺，出題的幾位教授，也拿出來了給學生改作業判卷子的專業態度，在后臺看各種各樣由AI篩選之后的答案。
“這個不錯啊，我想要這孩子當我的研究生！”
“咦，這不是老陳嗎？老陳也來給我答題？他上次還說從來不聽我們的歌呢！我打個電話嘲笑他一下！”
“這個答案雖然錯了，但是論證過程很有意思啊……”
“什么，這是個小學生的回答，這孩子是個人才，我先打電話關照一下……”
在前臺，還有兩個榜單。
一個榜單是《燕燕》朗誦的分數排行榜。
而另外一個榜單，則是附加題的排行榜。
許多網友，都在瀏覽著這排行榜上的ID，瞻仰大神。
下方討論區，大神們討論的各種問題，普通網友已經漸漸看不懂了。
基本上分成了大神們秀一臉和普通網友們一臉懵逼鼓掌叫好兩種狀態。
《燕燕》朗誦的分數，作為基本分數，再用附加題的得分，進行一定比例加成。
這會兒已經不再是比拼誰人多了，各行各業的人，也被吸引到了這個互動解鎖的游戲里來。
《葛生》的進度條，也在不斷的前進。
按照這個趨勢，大概在明天中午之前，《葛生》就會解鎖了。
《燕燕》已經是這樣的《燕燕》了，《葛生》會是怎么樣的《葛生》呢？
網友們別提多期待了。