陸塵笙說著，將手中的東西一一分發下去。
學生們見狀頓時都是臉色一喜，先生又是弄了新的玩意了！
“凹凸鏡是讓光線在穿過鏡子的時候，讓光線偏折，凹透鏡可以達到讓光線分散的作用，而凸透鏡則是可以讓光線凝聚，做到放大的地步。”
陸塵笙在黑板上簡單的畫出了兩個透鏡，與學生們在說了一遍。
“現在你們可以試驗一下手中的兩個鏡子。”
陸塵笙擺了擺手，讓學生們自己拿著鏡子玩玩看。
學生們聞言連忙把弄起自己手中的鏡子。
早在之前的時候，他們就已經學過了這個知識，但是沒有鏡子可以用。
雖說有冰塊，但到底是和手中的這個透鏡有那么一點區別的。
幾個靠著窗戶，借著窗外的陽光試驗了一下，手中的一張紙立刻被點燃。
陸塵笙則是在臺上弄著紙張做出一個長方形的物件出來，然后在拿著兩個鏡片裝了進去。
見著下方的學生，拿著放大鏡試驗將光線聚集后，提升溫度以達到可燃溫度的實驗，也只是笑著搖了搖頭，也沒去阻止。
片刻之后，待眾學生們都是安靜下來后，陸塵笙拿著手中的東西說道。
“這東西呢，就是之前與你們說起的潛望鏡了，不過只是一個簡單的模型。”
拿著兩片鏡子，只要放在一個長方體里面，鏡片擺好位置就可以做到。
雖然當下這個東西，并沒有太大的作用，但是今后是絕對用得到的，陸塵笙希望自己的學生們都能夠懂得這些東西的原理。
光線的反射。
手中簡單的潛望鏡模型，隨手遞給下方的學生們一一拿去看看。
這東西他們在之前的時候也學習過了，但只是紙上學習的，當實際拿著這東西看看，還是感覺極為的新穎的，也可以加深一下這些學生們的印象。
讓學生們看完之后，陸塵笙又讓拆開潛望鏡模型，然后在動手重新裝起來。
學生們在此刻，都是一一照做，臉上帶著些許興奮。
陸塵笙一貫的教學，就是在教導的時候，盡量能夠讓他們多動作多看看實際的情況，然后學以致用。
學生對于這一點也都做的很好，平日里的時候自己也都會多去了解。
“另外這個，是望遠鏡。”
玻璃弄出來之后，陸塵笙弄了幾個東西，特地帶到了學堂上來。
望遠鏡遞下去，讓學生們拿去多看看。
學生們拿著望遠鏡，同樣是被這等東西驚到了，紙上學習到的東西，和親手摸到和看到，是真的兩回事。
看著遠處的景色，一下子就是拉到了自己面前，纖毫畢現的模樣，更是驚嘆。
“先生，為何你懂這么多的東西？”
二虎將望遠鏡遞給一旁的其余人，有些奇怪的詢問道。
越是在陸塵笙這里學習到的知識越多，他越發的感覺面前這個先生的神秘莫測。
外人覺得他們這些學生們極為的恐怖，什么知識都懂，有時候不經意間的展示，更是叫人吃驚不已。
但是他們這些學生，卻不覺得自己學習到的東西有什么，反而是對于自己這個先生感覺到了濃濃的敬畏。
實在是因為，學習的越多，越發的感覺到自己的渺小，偏生的自己這個先生他們看不到頭一般。