在正統感氣教育中，其實道家并不贊成給孩子們演示術法，認為這樣做會人為的影響他們未來的選擇；師傅愛使劍，徒弟就一定愛劍的多；師傅好使法，徒弟就慕術；師傅整天舉石鎖亮肌肉，徒弟也一定好練體……
但婁小乙并不這么認為，孩童的愛好總是短暫的，現在的選擇更多的是一種盲從，好奇，模仿，等他們真正筑了基，自然會有自己的選擇，到那時誰還會考慮感氣時師傅都演示了什么？
現在的問題，就是培養孩子們興趣的問題！當然就要從這個年齡段對世界的好奇開始；他一天就講這么一次，還短的可憐，講氣不講理，基本吹牛赑。
這么不負責任的態度，效果卻是出奇的好！
因為他不強制！從不要求孩子們一定要做什么，不該做什么！這對這個年紀逆反心理嚴重的流浪兒們來說，十分的關鍵！
這些孩子，沒有父母，小小年紀就在街頭廝混，個個一身的壞毛病！尤其突出的就是我行我素，破罐破摔的自暴自棄心態；換個道館，師傅們一定會要求他們做這個學那個，凡而激起他們的抵觸心理，住幾天就走，繼續回街頭流浪過無拘無束生活的比比皆是！又哪里能出成績？
這么小的年紀，敢在這樣的大城市流浪，從心智上講，這些流浪兒遠比同年齡層次的孩子要來的成-熟，銳氣，敢想敢干，一開始還不斷有孩子離開，但也不斷的回歸，到逐漸把這里當成一個窩，
讀書寫字，舉鎖練武，聚集游戲，無拘無束，自由自在……他們并非不懂事，而是非常的懂事！想要變的強大的心態遠勝于那些有父母照顧的孩子，當感氣變強大不是被強迫，而是發自內心時，這種力量也是恐怖的！
小小道館終于步入了正軌，雖然暫時還沒見到成效，不過這只是早晚的事！
半年過去，這一日晚間，婁小乙正在大課堂上吹牛赑，
“老大一條龍？你說有多大？
拉直了算，龍頭在城南的年糕張，龍尾都能夠著城北的肉包王！
龍頭比太玄觀最大的寶殿都大！兩只龍眼，活像大水缸！那龍須啊，根根粗似牛腰，挨著就死，碰著就亡！
我就騎在龍頭上，一手攥住它的幾根龍須，另一手舉拳就打……”
一面一個孩子弱弱的聲音，“師傅，您說龍須和牛腰一樣，那師傅您到底是怎么把幾個牛腰一樣的龍須攥在手里的呢？”
婁小乙就夸，“好！問得好！”
左手虛張，慢慢膨脹，脹的和佛手仙人掌一般，下面孩子們發出驚嘆聲！
婁小乙就繼續，“老龍他疼啊！還不服氣！張開了大嘴……
這一張開，上嘴唇夠著了天，下嘴唇碰到了地……”
有一個稚嫩的聲音，“師傅，那龍臉呢？哪兒去了？”
課堂窗外有人噗哧一笑，“吹牛赑的人，還要什么臉呢？”