“使用[初級誨人不倦卷軸（群體）]和[初級因材施教卷軸（群體）]。”
丁躍在講話的同時，把系統物品欄中的兩張卷軸給使用了。
下一秒。
兩張針對提升教師授課水平的卷軸化作一紫一藍的兩道迷霧，在只有丁躍可見的情況下，往前彌漫而去，瞬間籠罩全體授課老師們。
接著丁躍就又隨便講了兩句，然后結束了這次全體教師工作會議。
會議結束后，丁躍回到了校長辦公室。
辦公室里，此時正有三名學生坐在沙發上，他們見到丁校長回來之后，連忙站起身來，很有尊重的喊了一聲丁校長。
“坐吧。”
丁躍示意了他們坐下聊。
這三人正是丁躍之前遇到的喜歡研究機器人的那三個學生。
“佟一航、劉鐵飛和陳俊，對吧。”
丁躍到現在還記得他們的名字。
“丁校長你還記得我們啊。”佟一航挺開心的。
想不到僅僅只是在校園里見過一次，丁校長就記住了自己的名字。
這時文若涵相繼給這三名學生各倒了一杯水。
“謝謝。”
“不客氣。”
丁躍坐在校長辦公椅上后，挺直了身軀，然后笑著說道：“你們三個喜歡搞機器人研究，我沒記錯吧？”
“嗯嗯。”
三人齊刷刷的點頭。
“我記得陳俊同學是計算機系的？”丁躍看向了中間那名叫做陳俊的學生。
“是的丁校長，我是計算機系的。”陳俊回答道。
丁躍聽徐斌說起過這個陳俊，他在計算機領域有很高的天賦，算得上是霧城文理大學計算機系最優秀的學生之一。
這三個學生都是在各自專業領域比較拔尖的存在，而且從他們特別熱愛機器人來看，他們未來的發展方向，應該就是研發機器人領域。
丁躍之所以把他們三個給叫過來，就是準備讓他們參與大白的項目，主要負責大白的機械身軀。
當然了。
陳俊是學計算機的話，可以跟徐斌一起負責編寫程序。
“知道我把你們三個叫過來是什么事情嗎？”丁躍問道。
三人搖頭。
陳俊口渴，喝了一口水。
“學校準備創建一個智能機器人實驗項目。”丁躍才剛開口說這個事兒，三個學生頓時就興奮了起來。
“哇，丁校長真的嗎？”
“智能機器人實驗項目！”
“這也太棒了吧？”
見三人這么激動，丁躍點頭道：“沒錯，這個實驗項目甚至還可以參加明年的全國大學生機器人大賽和科技創新大賽，你們有沒有興趣參與參與？”
“有有有！必須有！”
“丁校長，我要參加！我一定要參加！”
“啊啊啊啊我可以！”
佟一航第一個舉起了手。
然后陳俊和劉鐵飛緊跟著舉手表示超級想參與這個智能機器人實驗項目。
看著他們躍躍欲試的模樣，丁躍掏出了......