丁躍差點忘了，自己獲得的這些技術或者從系統商城里面兌換的道具，只能使用在霧城文理大學的學生或者老師的身上。
顯然羅鵬和蘇北林兩人在青華大學都畢業好些年了，目前又不是霧城文理大學的學生，那么要想給他們賦予[光刻機制造工藝技術]的話，就只能讓他們倆人成為霧城文理大學老師了。
這個簡單。
只要羅鵬和蘇北林愿意成為霧城文理大學機械系的講師，那么丁躍就可以對他倆使用[教育資質卡]。
“買兩張[教育資質卡]。”
丁躍意念微動。
叮！
“恭喜宿主成功使用2點聲望值，購買2張[教育資質卡]。”
有了這兩張[教育資質卡]之后，丁躍還得再確認一下羅鵬和蘇北林是否愿意加入霧城文理大學成為老師，否則的話就無法把[教育資質卡]使用在他們兩人的身上。
“小悠妹妹，光刻機可不是那么好研究的哦，我國現在光刻機技術的制程工藝還處于28納米和14納米這一層次。”
羅鵬無奈的搖頭說道。
這時蘇北林也是十分感慨的說道：“唉，國外半導體工藝已經5納米級別，甚至在沖擊3納米制程工藝了。”
關于光刻機技術在半導體制程工藝上面，國外確實要領先不少，但國內也在緊鑼密鼓的追趕著。
國芯科技就是被賦予國產芯片崛起的希望！
然而。
想要追上國外在這一方面的先進技術，可真不是那么容易的。
“不試一下怎么知道呢，對了羅鵬，蘇北林，你們既然來到了霧城文理大學，閑暇之余，要不帶一帶我們霧城文理大學機械系的學生們唄？有你們這樣的高端機械人才，相信我們霧城文理大學的機械系，以后肯定會越來越強的！”
丁躍對羅鵬和蘇北林發出了邀請。
羅鵬愣了一下，正好這時安雨嘉朝著他微微點頭，意思就是可以接受。
羅鵬倒是怪不好意思的，擔心自己沒有那個能力教霧城文理大學機械系的學生們。
實際上，霧城文理大學機械系的部分老師，學歷都沒有羅鵬和蘇北林好，甚至是知識能力方面，肯定也比不上青華大學機械系出身的羅鵬和蘇北林。
“丁校長，讓我們當老師啊？”蘇北林不太自信的說道：“我擔心我堪當不了這個重任誒。”
丁躍則是笑著搖頭道：“實際上你們倆，估計比我們霧城文理大學機械系百分之九十的老師，都要厲害！”
“啊，那，那好吧。”
羅鵬既然誠心誠意的來投奔丁校長，那么丁校長這般邀請，自己哪能拒絕呢。
“嗯嗯行！”蘇北林也答應了。
羅鵬和蘇北林都知道，霧城文理大學是民辦大學，學校與丁躍的飛躍集團其實是一體的，能夠為霧城文理大學的機械系學生們帶去知識教學，也算是正式加入丁校長的霧城文理大學了。
“來，再喝一杯，歡迎你們！”丁躍笑著端起一杯酒，又跟羅鵬和蘇北林喝了一杯。
叮！
“恭喜宿主成功為羅鵬、蘇北林使用[教育資質卡]！”
丁躍趁著喝酒之際，便給羅鵬和蘇北林賦予了教育資質，從今往后，他們倆就是霧城文理大學的教職工中的兩員了。
完成了這一步之后。
丁躍就可以給羅鵬和蘇北林賦予[光刻機制造工藝技術]了。
給他們倆賦予[光刻機制造工藝技術]之后，根據系統的解釋就是，他們倆由于是機械工程專業的，那么他們能夠快速掌握的，就是[光刻機制造工藝技術]中關于精密機械加工的那一部分。
同理，丁躍如果把[光刻機制造工藝技術]賦予在自己的身上，那么丁躍最多可以掌握到關于光刻機光學的部分技術知識，而無法更好更快掌握[光刻機制造工藝技術]其他包括精密機械加工、計算機技術、材料化學等技術知識。
這就是技術的“術業有專攻”！
倘若丁躍直接給一個所學專業與光刻機涉及到的專業知識毫不相關的學生，那么就相當于是竹籃打水一場空，基本上毫無作用！
叮！
“恭喜宿主成功賦予羅鵬、蘇北林[光刻機制造工藝技術]！”