與秘書文若涵一路閑聊著關于一條龍教育服務的話題回到了行政樓后。
丁躍讓文若涵把自己霧城文理大學非重點發展的院系資料整理一下拿給自己看。
自打上一次跟許東成校長一塊兒飛往瑞士蘇黎世邀請楊開寧教授的飛機上，丁躍與許東成校長聊到關于航空航天專業的時候，丁躍就開始關注起了自己霧城文理大學那些還沒有受到自己重視的院系專業。
可能在最初的幾年時間里，丁躍做不到也把這些院系專業發展起來。
畢竟現在把精力都用在了機械系、計算機系、醫學院、影視學院、動畫專業等院系專業上。
但其他院系專業多多少少也是要發展一下的。
所以丁躍才讓文若涵把資料整理好了再給自己看一下，然后丁躍決定抽出一筆錢來，用來加大這些院系專業的資金投入。
在文若涵把資料整理給自己拿過來之前，丁躍又忍不住想了一下一條龍教育服務的事情。
想想又不花錢，反正這會兒丁躍也沒啥事兒干。
如果建立附屬中學的話，可以從初高中階段，就開始培養自己霧城文理大學的預備役學生。
自己的霧城文理大學現階段雖然招生不設分數線和門檻，但隨著霧城文理大學的發展與建設，最終可能還是需要分數線的。
那么到了那個時候，如何讓那些想要上自己霧城文理大學，卻成績很差的學生們進入霧城文理大學呢？
這個時候附屬中學就是一個很好的選擇了。
只要交錢讀了霧城文理大學附屬中學之后，就可以直接升入霧城文理大學繼續讀大學。
除此之外，丁躍想了一下，附屬中學或者是隸屬于自己霧城文理大學下面的初高中，還可以培養學霸型人才。
而有了學霸苗子的高三應屆生要是再來到自己的霧城文理大學的話，那豈不是如虎添翼，直接起飛？
想到此處，丁躍竟是有些小激動。
“丁校長，這是你要的各院系專業的資料。”就在丁躍想著一條龍教育建設的時候，耳邊傳來了秘書文若涵的聲音。
她已經將整理好的霧城文理大學各院系專業的基本資料打印了出來，這些資料都是文若涵這些天聯系各院系的系主任們做好給自己的，然后文若涵負責整理歸納。
“干得不錯。”
丁躍肯定了文若涵的工作效率，然后從她的手中接過資料，開始認真的看了起來。
這一看，就是一個小時轉瞬間過去了。
從文若涵整理的資料丁躍可以看得出來，自己的霧城文理大學在計算機類、機械類、物理類、建筑類、醫學類專業上面，投入的教學資金比例占據很高。
同時這些院系專業也給了丁躍一定的回饋，至少在這些院系專業里面，丁躍看到了天才學生的誕生。
除了這些偏理工科的院系專業之外，傳媒藝術這一塊兒，霧城文理大學的影視學院、藝術系和動畫專業，也都發展得還比較不錯。
游戲這個比較特殊的專業，目前丁躍也投了一些錢，但成果的話，就要看游戲類專業的那些學生們能不能夠研發出丁躍想要的游戲引擎了。
以上這些都是丁躍額外專門投入了或多或少的資金去發展建設的霧城文理大學的院系專業。
還有一部分，丁躍到現在為止除了基本的教學資金之外，就沒有投入更多的資金了。
比如說航空航天學院。
農學院。