其實那都用不著什么神通法力，練家子的對抗與卸力功夫就行，畢竟只是自行車而已,何況華真行當時還背了一個包。
包括剛才牛以平代表學校談話,華真行回復他的那番話,也完全是站在一個在校學生的的角度在講道理,任誰都挑不出毛病來。
華真行的另一條腿，卻站在一個非凡的位置華真行在與牛以平私人交流,而非是把他當作校領導時，完全就是另一種身份了。
牛以平又低頭看了一眼那摞厚厚的材料，幾里國一五計劃中有關高等教育的規劃
華真行站的角度,還遠在大學校長、教育部長之上，說的很多話甚至不僅僅是某任國家領導人的口吻,而表現出一位國家締造者的態度。
假如換一個人，這兩種身份都如此扎實到位,會給人一種強烈的撕裂感與違和感，但華真行卻完成得很自然,也不知他是怎么辦到的
牛以平此刻還不清楚，華真行是看上他了，在將他挖到幾里國籌建大學之前，先提前讓他適應工作狀態。
東國并非沒有比牛以平更出色的人才，但華真行碰到的、最合適的人就是他。從無到有組建大學，與當現成的校長還是兩回事。
很多人都容易犯一個錯誤，就是將一個非人格化的組織,想當然地賦予人格化的特征，比如春華大學。華真行并不想這樣，他剛才對牛以平說的當然都是實話。
春華大學不是一個人，而是一個復雜的組織,所以沒必要賦予它人格化的評價。這所學校里有喬釤高，但也有牛以平和甘主任。
喬釤高言行不當，不是被開除了嘛哲高斯舉止惡劣，同樣受到了處分。如果說學校處理有什么不妥的地方，表面上看只在兩點。
其一是縱容了哲高斯的行為。
哲高斯在長達一年多的時間內，像對待奴仆那樣欺壓雷溫特。這其中或許也有雷溫特自己的責任，但哲高斯的行為被揭露后，甚至還動了刀，居然只給了他留校察看一年的處罰。
其二就是校方明明掌握事件真相，在華真行被鋪天蓋地的謠言傷害時，卻沒有公開站出來保護學生。華真行的要求，就是像幾里國大使館那樣，正式發布情況說明。
假如校方這么做了，那么下一步公開表彰他，也是應該的吧華真行自認為是一位值得表彰的好學生，上哪兒找他這么好的學生去
其實華真行真正的不滿，今天并沒有說出來，但他此前對牛處長吐槽過假如不想搞好文化輸出與東國價值觀教育，你招什么留學生
假如想搞好文化輸出與東國價值觀教育，各高校又教了這些留學生什么，是怎么管理的但華真行也清楚，這不是春華一個學校的問題，更何況學校里還有喬釤高這種老師
華真行將此事件的后續事項都交給王豐收全權負責，就真的不再干涉了。內有郎校民帶隊跑腿辦事，外有游方幫忙拿主意，王豐收能處理得游刃有余。
華真行只管在春華大學做一名好學生，在春光宴繼續當一名特色食客。但是年底前的這段時間，他還是抽空去了三次幾里國大使館。
這三次都與程小芳、朱軍師團伙有關。游方親自審問這些抓來的舌頭，又挖掘出不少楊六郞之類有意思的故事。