這句話把徐娟給問懵了，一時不知如何回答，還是老雷反應快，說是讓她先考慮幾天。
總校長是什么意思？言下之意非索港將建立不止一所匯英學校的海外分校，徐娟就是總負責人，同時還會給她在非索港教育局安排一個副局長職位，專門分管類似事務。
徐娟比雷齊新小兩歲，過完年三十五，碩士畢業，從事教育工作十年，曾在公立中學當過六年老師，后來被匯英中學挖走又干了四年。
像她這樣的資歷，在東國并不少見，可是在非索港，那就是極度稀缺的高端人才。
吃完午飯，華真行和曼曼告辭離去，而老雷家里可就更熱鬧了，召開了緊急家庭會議。
徐娟很納悶，這么重大的事情，一個孩子在飯桌上兩句話說了就算嗎？她對華真行還缺乏了解，但是老雷告訴她，高橋鎮、農墾區、非索港、甚至包括歡想實業與新聯盟的事情，這孩子就是說了算，而且從來都說話算數。
徐娟當然動心了，連丈夫都鼓勵她先干著。因為華真行給的條件很優惠，不僅是待遇方面的。
徐娟可以先在非索港干兩年，到時候假如想回國，可以隨時調回新園教育集團。她相當于擁有了一段海外任職的經歷，而且擔任的還是重要領導職務，這不僅是鍍金，直接就是打造成純金了！
假如在平常情況下，僅靠徐娟自己想當上校長，恐怕非常困難，更別提什么總校長、教育局副局長了，而在非索港可以一步到位。
任何事業的初創時期都急缺人才，同時也充滿了大量的機會，跟隨這個過程一起成長起來的人才，在將來也會顯得異常寶貴，就看徐娟抓不抓住這個機會了。
丈夫眼下就要在非索港長期工作，公婆也在這里，公公還是援建總項目的一把手，徐娟沒有理由不留在這里工作，更何況還有非常好的退路。
唯一需要顧慮的就是孩子，雷子軒還在上小學，讀的就是匯英小學，等到明年夏天升初中，原本理想的情況就是升到徐娟工作的匯英中學。
解決方案有兩種，都不需要華真行提供，其一就是讓雷子軒留在東國書，交給姥姥姥爺照顧，其二也是到非索港來讀匯英小學和匯英中學。
這里的匯英學校教學質量怎么樣，其實要看校長的管理以及新園教育集團怎么投入了，反正歡想實業這邊的投入是實打實的，盡可能創造一切便利條件。
眼下最重要的事情，就是在高橋鎮將第一所匯英小學和匯英中學建立起來，學校設施都已經是現成的，計劃采用東國的教材、匯英中學的師資力量。
雷家的內部會議一直開到晚飯時間，基本上已經達成一致，老雷兩口子、小雷夫妻倆、連帶孩子都被弄到非索港了。向阿姨也是高知，只要她愿意工作就有合適的崗位，年齡不是問題。
華真行在登門拜年之前，早就料到了這個結果。
其實在非索港設立匯英學校海外分校，只是一個過渡方案，主要目的是解決大量東國援建工人的子女就學問題。想讓他們把家屬都接過來、安心在這里長期工作，首先就要解決這個問題。
匯英學校海外分校不僅能應急，也可以給當地辦學提供參照經驗，同時培養本地的師資力量，畢竟每所學校同時都掛兩塊牌子。
在華真行的計劃里，匯英學校海外分校包括幼兒園、小學和初中、高中部，可以集中也可以分開，總共不超過三所，地址都在歡想實業買下的地盤內，也就是農墾區及農墾區以北。
至于索菲港主城區及其他更多的公辦學校，則采取另一種模式，由地方政府負責創辦，過兩天就要召開專門會議定好方案。