壞了，和馬心想，自己這是太想騎山田陽一的臉，裝逼心切結果騎錯了。
不過木已成舟，老師還能翻天不成？反正英語這一門和馬估計也完全不用學了，就這樣吧。
這時候窘迫到極點的英語老師轉身就跑，出教室之前對班長吩咐了一句：“到時間了把卷子收上來，送到辦公室。”
班長：“誒？呃，老師，還沒下課啊，你這樣走了，被主任看到沒問題嗎？”
然而老師已經頭也不回的跑掉了。
下一刻，整個教室一片嘩然。
“牛逼啊！”有人一邊鼓掌一邊對和馬起哄。
和馬看了眼被夾在起哄的同學當中的山田陽一，果然看見了一張臭臉。
嗯，他臉臭了，和馬就快樂了。
最簡單直接的快樂，就是這樣建立在別人的不快樂之上。
和馬豎起大拇指：“承讓承讓，以后英語不懂的可以來問我。”
話音剛落，班長就發出了獅子吼：“安靜靜靜靜！”
不愧是吹大號的，氣就是足。
安靜下來后，班長正色道：“你們這樣吵鬧，萬一把主任甚至校長引來了怎么辦？趕快答卷吧，還有五分鐘收卷，別想作弊！”
眾人這才低頭繼續奮筆疾書。
而班長直接上了講臺，雙手撐著講桌，虎視眈眈的看著下面。
看起來班長也早就寫完了卷子。
不過她畢竟又是麻花辮又是粗框眼鏡的，一看就是學習很好的樣子。
和馬的卷子也寫完了，沒事干，剩下那么點時間也沒法用來睡覺了，索性他扭頭看起了窗外的風景。
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小鳥游建太回到了辦公室，一臉沮喪的在桌前坐下，長嘆了一口氣。
最后一節沒課的田中老師一看他這樣，好奇的問：“怎么了？你不是最后一節B班的英語課嗎？現在就回辦公室，被主任看到要被罵的。主任那個人，根本就是把我們所有人的課程表都記在腦子里了，有時候我忘了自己上哪一節，去問他準能問出來。”
小鳥游建太嘆了口氣：“三年B班有個學生叫桐生和馬，知道嗎？”
“啊，今天的話題人物。立花老師今天氣壞了。”
田中老師口中的立花老師，就是三年B班的班導。
“他說自己明明三令五申要認真思考，認真填進路希望調查表，還是有個鐵頭娃三欄都填了東京大學。說的就是這個桐生和馬。”
“那立花老師是要生氣。”小鳥游建太接口道，“桐生和馬一直在B班墊底，我記得是劍道特招入學。”
“是啊，立花老師之前在很認真的給桐生和馬準備推薦進警察學校需要的材料。”
在日本，除了正常考大學之外，推薦入學也是很常見的入學方式。
特別是公立學校的推薦，因為公立學校的老師都是吃文部省的皇糧，經濟完全和學校運營狀況脫鉤，所以可信度有保障。
當然前提是這個公立學校的平均偏差值要高才行。
而日本社會的這套體系，保送名校基本等于把學生一腳送進人上人的圈子里。
日后這些人都是要回來感謝師恩的，所以日本好的高中都有強大到夸張的校友會，雖然拉一個出來都是社會上的有力人士。