“畫的真好。”小櫻翻看著手里這本百頁翻頁動畫。
第一次見到以這樣形式出現的畫，感覺新奇，有趣。
“這是什么？”
“哇！這個畫會動哎！”
“什么什么？”
“哎！真的啊！”
等小櫻回過神，手里的翻頁動畫已經被奪去，她連忙道：“還給我！那不是我的東西！”
“不是你的東西，為什么要還你？”
“看一下有什么關系。”
“話說，你這額頭也太寬了吧。”
從一開始的看翻頁動畫，到逗小櫻，開玩笑，互相丟翻頁動畫，就是不還小櫻。
小櫻跑到這邊，這個人丟給下一個人。
小櫻跑到那個人面前，翻頁動畫又會被丟去別處。
經過一上午的教學，還有下午一節自習課，小櫻已經有了查克拉的感覺。
情急之下，想到老師說過，查克拉的基礎應用。
她控制查克拉至小腿，腳底，臨時提高爆發力，終于抓住了翻頁動畫。
于拉扯中，翻頁動畫被撕的裂開。
小櫻也因為沒站穩，摔倒在地，胳膊與地面摩擦，火辣辣的痛。
這之后，老師出面責罰了那幾個開玩笑的小孩，又帶小櫻去醫務室處理擦傷。
事情為什么會變成這樣？
小櫻一直在反省。
最后得出結論，如果她不從鳴人的抽屜里，取出翻頁動畫來看，那···
道歉沒有得到原諒。
來上學的第一天，就被欺負。
胳膊那被擦傷的地方，傳來疼痛感。
這些原因集合起來，讓小櫻小聲抽泣著。
明明沒去招惹別人，為什么要欺負她？
過去好一會兒，小櫻抹去眼淚，拿上課本回家。
教室門拉開，正要往外走，看到地上擺放著一朵向日葵，這向日葵的底下還壓著一張紙。
小櫻疑惑，拿起來一看。
這紙上有印刷上去的字，分明是課本啊。
然后呢，在這上面，用鉛筆畫著一個燦爛開朗又活潑的笑臉，笑臉不是別人，正是小櫻。
看著這張畫，再看木頭雕刻的向日葵，小櫻愣住。
另一邊，迎著夕陽慢慢走回家的鳴人，路上沒有遭遇到冷眼相待，惡語相向。
看來宅在家里長達六年，不是沒有好處，村民，大家都不認識他，不知道他是誰。
當然，時間久了，說不定就會知曉。
人言可畏啊。
所幸鳴人因為系統賦予的疾病關系，基本上不出門。
學校不是特重要的課，他都懶得去，知道也無所謂。
回到家，先把晚飯，也即是暗部準備的便當給吃了，再去雕刻木頭。
叩叩叩。
敲門聲。
來的是三代。
“怎么樣？第一天上學，感覺如何？”
面對三代的問題，鳴人想了想道：“還好吧，老師講的是我已經會了的東西，另外，我還找到了新的愛好，畫畫，是會動的畫哦。”
這些，三代用水晶球看在眼里，心知肚明。
“畫畫呀，不錯的愛好，爺爺買了一套繪畫工具，是要給木葉丸。”三代道。
“買完又后悔，木葉丸現在還太小，給他，他也不會弄，正好，現在有了更適合的用途。”
你是火影，你說啥就是啥。