劉半夏點了點頭，“確實可以，但是結合患者的年齡、眼球震顫、充血、血壓、臉色潮紅的表現，我們已經可以做一個大膽推斷了。”
“每一個患者的表現都會有所不同，老大爺以前應該也是經常下地干活的。臉上的皺紋很多，所以我們無法判斷出是否有清晰的麻痹癥狀。”
“再加上患者的整個發病期比較漫長，也就是老爺子真的忍不住了，要不然指定還不會到醫院來。”
“當然了，我當時也不是百分百就確定，只是個人比較有傾向罷了。查一下腦CT，也沒啥損失，都這么大年歲了嘛。苗瑞小同學，豬蹄哦。”
“劉老師，這個豬蹄我加得心甘情愿。”苗瑞心悅誠服的說道。
這是兩個不同層次的診斷過程，就好像做菜一樣，苗瑞只能等著改刀的把菜備好，才能做出來一盤菜。
劉半夏呢？就相當于看到了食材的時候，就已經開始琢磨這個菜該做成啥。
你也可以說劉半夏今天確實也有些蒙的成分，可是治病不就是這樣么？有時候就得靠著這樣的“蒙”，才能夠快速給患者做出診斷。
萬幸這次患者堵塞的仍然是小的血管，如果真的賭了大血管呢？再多耽誤一會，可能連搶救的機會都沒有。
這么大年紀的患者，其實就算是正常生活都可能會有中風的現象呢。
“鑒于目前這個情況，我覺得今天中午可以讓我們可愛的王老師先盯班，其余的小同學陪同。苗瑞同學要給我加豬蹄嘛，可以先陪著我吃飯去。”劉半夏笑瞇瞇的說道。
王超翻了個白眼，實習生們則是樂了起來。
這個豬蹄苗瑞一丁點被壓榨的感覺都沒有，反倒還很開心。
醫學的學習過程其實就是一個積累的過程，很多病癥你經歷過一次，就會在你的記憶力留下深刻的印象。
光看書不行，雖然你記住了，但是那僅僅是記住，能不能靈活運用是另外一個方面。
就跟現在的人們開車習慣用導航一樣，導航說啥是啥，前邊是坑也會勇往直前的開。
可是以前的那些老司機呢？那時候沒有導航啊，他們都是看地圖找路。這條路這輩子可能就走一次，但是他們自己找的，過去幾年可能都不會忘記。
“劉老師，您是怎么做到那么細心的呢？一聽您講就有一種豁然開朗的感覺，可是換成自己就是另一回事了。”
往食堂走的路上，苗瑞好奇的問道。
“哪里有什么竅門，多想多經歷就好了。”劉半夏笑著說道。
“就說今天這位患者吧，我還有一個可能沒有說，那就是純猜測了。可能因為要到孩子家里過年，心情過于激動了，老大爺就已經有了輕微中風癥狀。”
“只不過在老大爺的感覺中這就跟暈車差不多，畢竟腦供血不足的眩暈跟暈車的眩暈其實也沒差多少。”
“但是這個目前沒法考證，我也就沒說。過去的時間太長了，還可能是暈車造成了耳石癥，耳石癥的眩暈造成了中風。”
“并不是每一個病癥我們都能夠完美的推導出整個過程，診斷的時候就交給我們的經驗和直覺吧。哪怕因為做了過多的檢查被患者罵庸醫，我覺得也是值得的。”
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苗瑞點了點頭，他可不覺得劉半夏說的是“認慫”的話。