五分鐘后，他放下習題冊——太簡單了。張單立已經開始玩轉筆。邊寧反省著，為自己的散漫感到羞愧，于是開始逐字默記課文。張單立見他盯著書本念念有詞，低聲問，“你發什么神經？”
“背書。”
“你拿的是自然地理，這玩意背個錘子，理解一下不就行了嗎？”
“練習冊太簡單，我沒事情做。”
“……大哥，你沒事情做可以和我一塊兒下棋，對了，要不要把你的平板改裝一下？”
“也行。”邊寧倒是沒想到這個，他現在想著的是聯網可以檢索更多知識，順便也可以去教學系統里看看自己的借書證申請有沒有審核通過。
張單立寫了張條子，委托后桌一路遞給在教室后排的幾個大哥，那里是通常所謂的休閑區和社會區，能人輩出。過一會兒，紙條傳回來了。
“開價兩頓飯，怎么說？”
“行。”邊寧其實想學點技術，不過那都不重要，跟著劉芳嗣學一段時間自然就會了。在校生搞一些簡單的手工還是可以的，平時自己琢磨琢磨，哪怕野路子也能走得很有范兒，邊寧的平板遞過去沒十分鐘就拿了回來，打開一看，教學監控還在運行，邊寧有些猶豫。
“沒事，能用了。”張單立安慰著。
“說起來，我直接用你的平板不就結了。”
“啥子喲，咱們不是要聯機打游戲嗎？”
“誰說我要打游戲了，我查資料，你繼續給我做題，你這個基礎不行啊。”
“……”張單立懵了，“兄弟我累，還是摸了吧。”
“不準摸魚，學就完事了。”
“可你在一邊玩平板，我這個注意力沒法集中啊。”
“那就別看我。”應付這種懶狗，每個學生都有自己的說辭，畢竟，誰都當過懶狗，知己知彼的。
邊寧登錄教學系統，果然看到自己的借書證申請，而且已經通過，這意味著邊寧可以領取一張電子借書證，然后就可以登錄鼓山本地市立圖書館開始看書了。
拿出劉芳嗣老師給他的書單——至于袁老師的書單，就先放一邊吧，對不住對不住。
一節課剩下的一個小時過得平平淡淡，下了課邊寧去辦公室找劉芳嗣，順便給他在飲水機倒了杯涼水，“劉老師，我來還書。”
劉芳嗣不在意，“這本書你先拿著就行，這種工具書以后不時還要翻一翻的。”
“我已經背下來了。”
“？？？”劉芳嗣一愣，“您是哪來的神童？”
邊寧搓搓手，“那我還是拿著吧，不過，我沒騙人，我真的背下來了，老師，我什么時候能開始正式的學習？”
“等你把我給你的書單看完再說。”
“好的。”
“另外，我看你上課的時候，一直挺忙的嘛。”
“因為我在看您給我的書單。順便，背了兩本下來。”邊寧露出青年學生的靦腆，“因為看的那兩本不是大部頭，挺少的。”他羞澀地補充了一句。