早上，跑步上學。
兩千米。
【體育鍛煉，學習幣+2。】
走進教室看到林曉晴，日常建立三個衣著相關選項。
“帶卡通，平角，棉。”
趁著林曉晴回頭的時候，趙奕盯著課本無意識說出三個英文單詞，仿佛就只是在背單詞一樣。
林曉晴琢磨了半天，旋即臉色通紅的盯著他。
“怎么了？”趙奕疑惑抬頭。
林曉晴用力瞪著眼，咬牙切齒的說道，“千萬別讓我知道，你是怎么知道的，不然……”
小拳頭攥著繃緊。
趙奕翻了個白眼吐槽了句，“有病！”
【撩妹，目標：林曉晴，學習幣+3。】
三個學習幣，換算成精力就是三十點，都夠做好多道數學題。
冒風險也值了！
趙奕嘴角歪出弧線，認真投入到學習上。
打開系統。
【學習幣:16。】
【使用學習幣提升專注力！】
【學習幣-1，輔助提升專注力，持續時間：六十分鐘。】
在使用了學習幣后，趙奕就發現大腦變得靈活，他翻開高一的數學課本，注意力集中到課本上時，周圍的一切都已經消失，唯一只剩下他一個人，還有桌上的數學課本知識。
這種專注的效率太高了。
哪怕智慧本身沒有增長，但因為足夠的專注，學習效率也提升三、四倍。
先是數學。
等稍稍感到煩躁，趕緊換生物課本，繼續保持專注模式中。
等拿出幾冊化學課本的時候，自習課就結束了。
“鈴~~~~”
下課。
孫亮很用力的拍了下趙奕的肩膀，腦袋從旁邊湊過來，嬉笑著問道，“今天怎么了？這么認真？叫你都聽不到？”
趙奕回道，“都上高三了，必須認真！”
“嘔~~”
孫亮做了個嘔吐的姿態。
“三分鐘熱度！”林曉晴不屑地吐槽一句。
“去廁所嗎？”孫亮站起來問道。
“不去！”
趙奕翻了個白眼，他發現有些事情，真是適應不了。
比如，孫亮。
一到課間就上廁所，廁所仿佛成了他的家園，他的外號不應該叫猴子，應該叫‘廁所狂魔’。
專注時間還有剩余，趙奕繼續沉醉于化學課本。
五分鐘后，打開系統。
【精力四十多分鐘，消耗了十幾點精力。看來專注模式下，比普通的學習消耗的精力更多。”
“消耗和學習效率成正比！”
第一節是語文課。
王老師性格溫柔脾氣很好，并不在意學生上課睡覺，多數時候看到也不理會，除非是講到關鍵知識點。
趙奕低頭瞄著化學課本。