孫老班的家訪勸解工作，最終還是以失敗告終。
第二天回到學校，和其他老師說起，老師們感到可惜的同時，也覺得能理解了，換成是他們也不可能舍得，讓自己的孩子遠赴國外學習、工作。
學習，還好說。
很多國內的學生去國外留學，目的就是鍍鍍金再回國工作，但前提是能回到國內工作。
趙奕是必須先和公司簽訂合同，畢業百分百會留在國外工作。
這就不一樣了。
國外學習、工作，國外成家立業，基本就等于是外國人了，以后想回來肯定很難。
老師們仔細想了想，也沒有人再去勸趙奕了。
趙奕沒有受到任何影響，他不覺得有什么遺憾，只是一心的努力刷題。
數學，必須提升。
拋開數學在高考里占多少分不談，數學也是最重要的科目之一。
等到了大學里，很多理學、工科類課程，都需要以數學為基礎，高中數學更是基礎中的基礎，學好數學就等于先一步打好了地基，對未來是非常重要的。
當然了。
未來實在有些長遠，當前還是分數重要一些。
趙奕一直在刷概率、數列的題型，純粹的計算卻很燒腦，有時候會繞好幾個彎，一個小細節沒想到，都會讓后續計算成了無用功。
這種題目必須非常認真。
趙奕確實很認真：課間在思考、語文課在思考、英語課在思考，生物課背過實驗知識點后，不知不覺就繼續思考。
一道難題，想了三個課間。
一天下來。
連刷了十幾個相關的大題，其中有幾個難度很高，還是被成功攻破了。
這還要歸功于《因果律》效果。
《因果律》對于直接計算的題目，確實會非常的乏力，但趙奕可以利用構建選擇，來判斷過程、結果是否正確。
不斷地計算，不斷地修正。
哪怕是難度很高的題目，高中的級別也不可能太復雜，多數只是有盲點不好想，利用《因果律》發現了錯誤，就能繼續思考糾正過來。
趙奕的努力也讓一些人不滿。
比如，語文老師。
語文課結束以后，王萍的臉上都寫著‘哀怨’，她還沒辦法去批評趙奕。
之前競賽預賽的時候，王萍和趙奕打賭輸了，都已經說了不再管趙奕。
王萍回到了辦公室，看到牛蓮花還是忍不住抱怨，“牛老師，你猜猜趙奕上我的課在干什么？”
牛蓮花正和數學題較勁，聽罷干脆停下了筆，側坐過來問道，“干什么了？睡覺？”
有老師直接聽笑了。
趙奕上語文課、英語課睡覺，已經成了眾所周知的事情，關鍵是還管不了。
他的英語全校第一。
自從校長室的事情后，就連李立生都不管了。
趙奕能和外國人交流，內容連他都聽不懂，他還有什么資格去管？
趙奕的語文考分也不低，關鍵語文這個科目，不是認真聽講就能提高的。
哪怕是王萍也必須承認，語文一百二十分以上，想往上提升一分都很困難。
平時努力學習，還不如考試運氣好點。
這是事實。
不管事實是什么樣的，學生不聽課都很郁悶。
王萍郁悶的點頭道，“睡覺，確實是睡覺了。等他睡醒了，我想著要聽課了吧？結果呢？他把數學模擬卷擺在桌子上，光明正大的開始動筆做題。”
“你們說，氣人不氣人！”她說著自己都笑出來。
幾個老師都笑了。
牛蓮花彎起了嘴角，搖頭道，“趙奕，確實是挺另類，這個學生，怎么說呢？反正我感覺，他不同于普通學生。”
“你們看啊！”