在確定以兩種方法試著去證明哥德巴赫猜想后，趙奕倒是感覺到了放松，不用去做選擇總是好的，大不了就多費一些學習幣、多花費腦筋去做思考。
如果中途有路走不通，就可以順著能走通的那條路去走。
他開始思考起來。
之前他還是對第二個方法思考的更多，也就是建立中心線的方法，把足夠大的數字N看作是中心線。
如果數字N是素數，他的兩倍的偶數，自然可以用兩個素數之和來表示。
如果數字N不是素數，就以素數N為中心線，找出其全面所有素數的對稱數字。
這樣就可以進行分析。
只要這些對稱數字中有一個數字是素數，就能證明‘任何一個足夠大的數字，前后都有對稱的素數（也包括他本身）’，哥德巴赫猜想自然就是成立的。
趙奕對于這種方法思考過一陣子，他找到最簡單、粗暴的方法就是把所有對稱數字相乘，并分析所得出數字的最大因子。
只要能得出最大因子大于等于N的結論，自然就證明其中肯定是有素數的。
但是簡單、粗暴并不表示容易，所有對稱數字相乘，會產生一個非常龐大的列式，想要對其分析是很困難的。
他所思考的廣義上的證明方式，也就是證明所有素數兩兩結合（也把素數本身）覆蓋所有偶爾，證明出來明顯是非常復雜的，一眼就能看出必須要使用篩法。
過去的哥德巴赫猜想證明幾乎用的都是篩法。
不管是其他國家的數學家，還是證明‘1+2’的陳景潤，他們已經利用篩法，把哥德巴赫猜想分析到了極致，大部分數學家都認為，想單純利用篩法解決哥德巴赫猜想，已經是不可能的事情，四十多年來毫無進展就是明證。
所以單純利用篩法肯定是行不通的。
陳明以群論來研究哥德巴赫猜想，到時給趙奕提供了一種新的思路。
趙奕陷入了深思。
雖然他沒有用筆在草紙上寫下任何一個字，但腦子已經推演了好多的計算、好多的方法。
這一節課感覺時間很快。
趙奕還在思考中的時候，就被旁邊兒范雷拉了一下，“下課了！還盯著黑板干嘛呢？”
“哦，哦。”
趙奕搖了搖頭，收拾書本準備離開。
在走過講臺的時候，胡志斌和趙奕說了一句，“趙奕啊，有什么收獲嗎？”
這句問的有些莫名其妙。
胡志斌都覺得自己有些多嘴，他的一節課過的可不怎么好，心里的忐忑和心酸無法與外人道也。
其實胡志斌都已經適應了趙奕在課堂上，半個多學期都過去了，不適應也是沒有辦法的，但上課的時候，他還總是不斷看向趙奕，偶爾掃過去發現趙奕在睡覺，等時輕呼一口氣，感覺很放松。
如果早已沒有在睡覺，而是和其他同學說話，胡志斌也會感覺很放松，因為代表趙奕沒有認真聽課，他說什么就不會出現問題。
這節課不同。
趙奕開始確實睡了一會兒，后來就精神奕奕的看著黑板聽講，他頓時感覺非常的郁悶，抬起頭就下意識的看向趙奕，結果發現趙奕還是很認真。
認真？
認真個啥啊！
胡志斌講的就是基礎的知識，他肯定趙奕根本不用聽，結果趙奕卻一直認真的聽，他都唯恐說錯被挑出某問題。
當然了。
趙奕從來沒這么干過，但臺下有個在數學領域有巨大成就的人聽講，帶來的壓力還是很大的。
胡志斌郁悶了一整節課，等課程結束的時候，他發現趙奕還在認真的看著黑板。
“這是干什么？”
“難道是睜著眼睡著了？”
“還是在思考什么？”