“別打擾老師上課。”趙奕也提醒了一句。
瘦高個兒頓時告訴了旁邊的人，旁邊的人又告訴了前排，頓時有好多人看過來，好在學生還是怕打擾老師上課，沒有人直接喊出聲。
講臺上。
高義華看到了后排的情況，不由得皺起了眉頭，他覺得應該是有學生遲到了，他很不喜歡遲到的現象，開學時就說過了，“如果有誰遲到了，課后不能補簽名。”
也就是‘遲到等于沒來’。
這個要求還是很嚴厲的，有學生發現遲到就干脆不來了。
高義華也沒有太在意，就繼續投入到課程中，上課是理學院數學系大二的學生，數學系的物理課就比生物科學專業深奧一些，好多知識都是生物科學的物理課沒有的。
高義華講課也非常投入，他認為這是進步。
去年他負責了生物科學專業的物理課，結果臺下總是坐著趙奕，這學期他干脆申請帶數學系，還是帶三個專業的課，每個星期都會有不少課程，但是他卻感覺很舒服，因為臺下沒有了那個眨眼的學生。
高義華都有些放飛自我了，他講課的時候偶爾還會即興發揮。
比如，現在。
高義華正在講量子物理的介紹內容，不知道怎么回事就跳到了國內物理研究。
他提到了趙奕。
“趙奕利用一種偏于計算機的方法，利用粒子對撞實驗數據，找到了新例子的信號。”
“這是很驚人的成就，因為之前的頂級物理學家斷言，測試對撞實驗的強度，不足以支持找到希格斯粒子……”
“而趙奕發現的新粒子，很可能就是希格斯粒子……”
高義華放飛自我的講課確實很有意思，他后來又講到了華人諾貝爾獎得主楊鎮寧的研究--宇稱不守恒定律。
“宇稱。”
“這個詞很具有專業性，描述的是粒子在空間反演下變換性質的相乘性量子數，引記為P。它只有兩個值+1和-1。”
“如果描述某一粒子的波函數在空間反演變換r→-r下改變符號，該粒子具有奇宇稱P=-1，如果波函數在空間反演下保持不變，該粒子具有偶宇稱P=+1……”
在講解了一堆很難理解的內容后，高義華轉入了簡單模式，“宇稱不守恒，可以這么理解：有兩輛互為鏡像的汽車，汽車A的司機坐在左前方座位上，油門踏板在他的右腳附近；而汽車B的司機則坐在右前方座位上，油門踏板在他的左腳附近。”
“汽車A的司機順時針方向開動點火鑰匙，用右腳踩油門踏板；汽車B的司機也做完全一樣的動作，只是左右交換一下。”
“那么，汽車B將會如何運動呢？
“也許大多數人會認為，兩輛汽車應該以完全一樣的速度向前行駛，但是在粒子世界里，汽車B將以完全不同的速度行駛，方向也未必一致！”
“這就是宇稱不守恒！”
高義華講課完全代入其中，發現學生們很多都理解了，甚至都感覺有些得意。
他掃了一遍教室，目光突然停頓下來。
最后一排……
那個支著下巴認真看過來的身影，似乎是有那么一點熟悉？
“趙奕！”
高義華頓時瞪大了眼睛，半張著嘴怎么也合不上，臉上再也沒有了得意，反而像是有眼淚要流出來。
“為什么……”
“你都大二了我也在給數學系上課，為什么還能在教室里見到你？”
“老弟……”
“你就不能放過我嗎！”