趙奕講的過程都不用思考，就是一步步詳細的演示，好多步驟都不需要計算，就能直接得出結果，在白板上演示的還非常清晰，讓人有一種耳目一新的感覺。
這對他來說確實沒什么難度。
趙奕最擅長的就是那種‘積累型’的數學方法，方法非常的簡單，疊加以后變得很難，但因為基礎方法很簡單，《因果律》、《聯絡率》，都不需要消耗精力，一過腦子差不多就出來了，再把過程清晰的列出來，自然就感覺非常的清晰。
臺下。
前兩排坐著的都是水木大學的大佬，邱成文就坐在中間位置，趁著個空當他扭過頭感慨道，“換做是我，也不能講的更好了，不愧是趙奕啊！”
“是啊，講的太好了！”
“難以想象，他才二十出頭，估計這里他最小了，比學生的年紀還小。”
第二排。
圖靈獎唯一的華人獲得者，開創‘水木嚴班’的嚴智星，他看著臺上的趙奕，心里也頗有些感慨，記得三年前的時候，水木大學招生辦還問過他，是否想讓趙奕進入他的‘嚴班’，他考慮到趙奕‘太過于天才’，感覺自己有些把握不住，就沒有發表意見。
后來知道趙奕證明了角谷猜想，他有些后怕的想著，“幸好沒來我的班級！”
當時他還有些遺憾。
只要是從事教育工作，任誰都希望自己的學生，有個非常出類拔萃的，天才確實是不好把握，但和天才失之交臂也很遺憾。
現在嚴智星一點都不感到遺憾了，他只覺得非常的慶幸，否則遇到現在的情況該怎么辦呢？
學生在臺上、老師在臺下？
“也不知道燕華大學，那些給趙奕講課的，都是什么心情……”嚴智星忽非常佩服燕華大學的老師，竟然敢于給趙奕講課。
這怎么講啊？
現在趙奕站在臺上，講的都比他好了，傳出去是趙奕的老師，估計會被人用怪異的眼神看，然后疑惑的問道，“你教過趙奕什么？”
“還真是想不出來啊！”
在許多人的感慨中，趙奕輕松完成了講座，結束時收獲了沸騰的掌聲。
每個人都覺得趙奕講的非常好。
有些跟不上思路的學生，都覺得自己學到了很多，也忍不住給趙奕送上掌聲。
在掌聲的歡送下，趙奕走下了臺，被安排到后面休息，隨后水木大學的眾人到來，好好的寒暄了一番，他就跟著邱成文去了數學科學中心。
水木大學的數學科學中心建立好了，科研、教學都已經有了發展，邱成文擁有一間面積很大的辦公室，幾個數學教授一起過來了。
趙奕路上就開始了提問，他是希望了解一些宇宙學，以及愛因斯坦方程的內容。
愛因斯坦重力場方程，是用來描述‘重力是由物質與能量所產生的時空彎曲所造成的’，和趙奕在粒子的邊界理論，加入引力元素直接相關。
趙奕希望能找到一些靈感。