邱成文找到趙奕的時候，他正在和李寧一起查看學生的作業。
或許是趙奕的影響力，或許是五萬獎金的吸引力，學生的作業有點太多了，聽課的只有三百學生，結果交上來的作業有上千份。
看著一摞摞的‘作業’，邱成文感覺頭都有點兒大。
“這些有什么用？”邱成文問道。
“找靈感啊！”趙奕看完一份作業，解釋道，“我們現在需要靈感，學生是很有創造力的，他們會有各種奇思妙想。”
“你看！”
趙奕拿出一份作業，作業是一張A4紙，還只寫了一半兒，幾乎都是文字敘述，“這是經濟學的一個三年級學生交上來的，他說離子晶格也許能創造一個魔幻空間，打破三維空間的束縛。如果離子晶格旋轉能量足夠大，也許能召喚出高維生物。”
邱成文用力扯了扯嘴角，他感覺趙奕腦子有點不正常，旋即看向了李寧，“李教授，你也覺得這些有用？”
“我不知道。”
李寧攤開手道，“我聽趙奕的，他覺得有用。說實話，我對粒子數學了解的不多，也不擅長數學構架之類的理論解析。”
“好吧。”
邱成文聽罷拿起作業看了起來，他發現好多都是本科生的作業，其實也不能算是作業，純粹是針對超導反重力問題的‘暢想’，沒有任何的數學邏輯，都是靠想象寫出來。
如果把這些都整理在一起，也許能寫出一部史詩級的玄幻作品。
邱成文用力搖了搖頭，他還是對‘有數學基礎’的作業感興趣，有數學基礎、和超導有關的作業，都是研究生以上級別寫出來的，他們肯定是做了不少功課，在一定數學邏輯的基礎上，做出了詳細的分析。
其中有幾份寫的非常不錯，數學構架中途確實有錯誤，但能寫到這種程度，說明準備的很充分，個人的數學水平很不錯的。
“這些都是人才。”
邱成文忽然道，“趙奕，你這么做，是不是為了挖掘人才？”
“啊？”
趙奕有點懵。
“你看啊，這幾份。”邱成文找出剛才看的幾份作業，“研究生、博士生，有這個水平，就很了不起了，他們完全可以從事數學理論的研究工作。”
“是嗎？”
趙奕對邱成文說的并不感冒，“我并不這樣認為。這些學生水平確實不錯，但也只是不錯而已，想要在數學基礎理論上做出成果，短時間幾乎是不可能。如果他們跨入這個領域，也許用幾十年、一輩子時間，最多證明也是一個數學猜想。”
“……”
“……”
邱成文和李寧對視一眼，臉上都閃過了迷茫，一輩子證明一個猜想還不行啊？
還要求什么呢？
大多數從事數學理論研究工作的人，努力一輩子也無法證明一個數學猜想。
不過……
這話讓趙奕說出來，確實也沒辦法反駁。
趙奕連哥德巴赫猜想，費馬猜想都破解了，完成的角谷猜想對他來說，甚至是‘不值一提’。
他們只能沉默了。