盧遠聽到這喊聲，睜眼一看，見語文老師正站在他面前，靜靜地看著他。
盧遠忙起身應道：“在！”
語文老師道：“看你閉著眼睛，書本合上，想必是胸有成竹了，將《滕王閣序》給我背誦一遍。”
盧遠回憶了下，當即開口：“豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬……”洋洋灑灑地將《滕王閣序》全文背了下來。
語文老師又道：“白居易的《琵琶行》！”
盧遠洋洋灑灑地又背完了。
“李白的《蜀道難》！”
見盧遠還是背了下來，語文老師臉上露出了微笑，她認為盧遠不是在閉眼發呆，而是在用心默背課文，笑道：“不錯，坐下吧。大家都要向盧遠同學學習，專心認真地背誦課文，這幾篇課文都是默寫要考的。”
專心？認真？
我在發呆思考問題啊！
盧遠坐下，繼續總結他這次的魂穿。
“第七，魂穿世界與《超神學院》的時間對比，是一年對應一小時，在《超神學院》的一小時在魂穿世界是一年。我兩次都是被盧媽喊醒，如果不被喚醒，那么我在魂穿世界呆的時間能否更長一點？這一點可想辦法進行實驗。”
“第八，得實驗一下天龍中的武學有沒有用，要是沒用，這次魂穿天龍，就白穿越了。說起來，這武學該咋實驗？總不能讓小白鼠先練練看吧？”
“唉，最好還是穿越到一個超高能、能修煉靈魂的世界，讓俺修煉個幾千上萬年再回來，看我不干趴那幫外星龜孫，到時一定要拳打卡爾，腳踢莫甘娜……”
在學校的一天又這么無波無瀾地過去。
盧遠回到家，吃過晚飯后，關上門，盤坐在床上，他準備嘗試修行天龍中的內功。
他也不知道這行不行得通，因為每個世界的人類未必是相同的，有些世界的人是神話中的存在所造，有些世界則是外星人所造，有些則是從其他生物進化而來……
諸天世界的人類起源未必相同。
因此，許多世界雖然都有“人”這個種族，但未必是一樣的。
這極可能會導致一個結果，在某世界能對這世界人類所用的物品和功法，對另一個世界的人類未必有效。
萬一天龍世界的人跟《超神學院》世界的人不同，功法不能相通，那他這趟魂穿到天龍世界，等于是完全白干。
而且，即使兩個世界的人類一樣，功法能夠相通，但萬一這具身體的資質十分拉胯，那也等于沒用。
盧遠運轉在天龍世界的一門心法。
這門心法是他自己在天龍世界鼓搗出來的，沒有啥比較高光的特點，唯一的特點就是穩和入門簡單，對資質要求極低，基本不可能走火入魔，即使修煉不成，對身體也不會造成損傷。
這也是盧遠在天龍世界時有意研究出來的，為的便是回到《超神學院》世界后好實驗修習。
盧遠意守太虛，按照心法在體內轉化出氣，也即內功修習的初始階段——生出氣感。
這一步的實質是將人體內的精氣化為內氣，只要轉化成功一縷內氣，并將之感應到，這一步就算成功。因為需要感應到生出的內氣，因此這一步也被稱為——找尋氣感。