最為可悲的是，我們某些教育局的工作人員尤其是領導，為了他們所謂的政績，為了升學率和某些事關政績的東西，放縱這種情況甚至是暗中推波助瀾。
我可以斷言，我們東林市四十三中這所私立中學的強大，絕對是建立在，我們東林市這些公立中學優秀教師被挖的基礎之上的，是建立在我們東林市各大中小學的優秀學生被掐尖兒的基礎之上的。
陳書記，邱市長。你們知道嗎？
私立中學就是一個名利場，是一個高層次的社會平臺，是有錢人隔離老百姓的屏障，雖然他給我們留了一個向上爬的柱子，但是這個柱子光滑無比，能夠上去的人寥寥無幾。
一旦讓私立中學和民辦學校在業務教育階段占到主體地位，我們的教育就會難以避免的進入美國模式，教育的方向就會發生根本性的偏向。
有錢人會為他們孩子選擇環境優美、設施一流、師資雄厚的私立學校而成為貴族，經濟一般的只能進入環境一般、設備一般、師資一般的公立學校而成為平民。
這將會使社會徹底撕裂成窮人和富人兩個對立的群體并形成階層固化。
到了這個時候，話語權掌握在誰的手里不言自明。
到那個時候，不用說教育，甚至整個社會都會發生偏轉。
所以，我的觀點是，民辦教育不是不可以存在，但是絕對不能在9年義務教育階段存在。
因為資本是逐利的，為了利益，為了所謂的教學質量和升學率等指標，資本可以無所不用其極，包括到處去挖優秀的教師。
而這種現象，在我們東林市教育系統屢見不鮮。
幾乎只要有一個公立中學的教師在教學質量上做出了巨大的成績，很快就會被我們東林市的四十三中以及其他私立中學挖走。
長久以往，我們東林市公立中學的教學質量怎么能提升上去呢？
所以，我提議，今后對我們東林市從上到下所有的教育系統的官員在進行政績考核的時候，所有的私立中學都不算在內，只考核公立中學的相關指標，并且要和私立中學進行對比。
如果一個地區的公立中學之中，沒有一所中學能夠在教學質量和指標上比得過私立中學，那么這個地區的教育局局長可以下臺了。
而且我還要建議，我們東林市所有私立初中在三年之內分階段自然消失，同時要用法律法規的形式明確指出，九年義務教育階段，絕對不能允許私立小學私立初中的存在。
必須在這個階段，給所有普通家庭的孩子一個打破階層固化的空間和時間！