這是個什么情況？
李承乾看著秦珝，然后說道：“既然這樣的話，那我是不是要重新借錢？”
“算了吧，接下來倭國怕是要內亂了，借不到錢了。”
秦珝對李承乾說道：“我現在想跟你要幾個伴讀書童。”
“啥？你要侍讀？”
李承乾看著秦珝，然后問道：“你要這些侍讀干什么？”
秦珝對李承乾說道：“我準備開設學院，缺點老師，所以想要借你的侍讀用一用。”
“啊？”
李承乾對秦珝說道：“這些侍讀能有什么用？要不然我讓孔祭酒給你準備點人？”
李承乾對于他的侍讀的水平還是知道一點的。
這些人根本沒有什么用。
也就認得一點字罷了，經義不通的。
要來當老師，簡直就是誤人子弟好不好。
要這些人，還不如直接找孔穎達要點人。
這么些人根本沒有任何的作用的。
不過秦珝很快就搖了搖頭，對李承乾說道：“我只要識字的就好了，我是幫助陛下推行學役的，并不是教導這些人經義的，這些人不需要做文章的，只需要好好的學習，認識字就行了，所以根本不需要那些儒士。”
“這樣子啊，那就簡單多了，孤的侍讀是有點多了，你想要多少，就給你多少吧。”
李承乾非常的大方，直接答應了秦珝。
“先來三十個吧！”
秦珝對李承乾說道：“我暫且要三十個，準備現在京畿道推行學役，先試試效果，然后再推行開來。”
京畿道總共二十多個縣，第一階段，秦珝也就想覆蓋長安周邊的十個縣城，從這十個縣城先開始教學，然后在慢慢的圖謀整個天下。
他的任務也就是建小學。
其實小學已經足夠了。
等過些年，建了一百所小學了，這些第一批上小學的應該可以上初中了。
那個時候，秦珝也有初中的教材了。
現在推行階段，秦珝自己掏錢，等到后面，就不需要他來掏錢了。
等著別人把錢掏出來就行了。
秦珝一點也不擔心這些事情。
很快秦珝就將一切搞定了。
從李承乾這邊要到了三十個侍讀，然后就靜靜的等待王算的那三十個明算科落榜的士子了。
此時距離閻立德建設小學已經有了一個月的時間了。
在長安周邊的幾個縣城之中的十個小學已經搞定了。
秦珝很快就得到了小學教材了。
秦珝檢查過這些小學教材，這些教材不是義務教育的那套教材。
而是經過了系統改變的教材。
里面已經沒有了關于唐朝后面的東西了，有的只是唐朝以前的東西。
有些應用題，已經沒有了什么汽車了，有的只是馬車之類的東西了。
秦珝對這一套教材相當的滿意。
秦珝將教材利用了活字印刷術，直接印了三十份，將這些新印好的教材分發給了這些過來當教師的人了。
每個教師都有一本。
一本語文書，一本數學書，至于其他的書，秦珝根本就沒有將那些東西搞出來。
原因很簡單，其他的那些什么關于自然，音樂，什么的書，對于這個時代的人來說，并沒有那么重要。
花里胡哨的東西都不要，只需要語文和數學就行了。
這個時代，只要能夠認字，只要能夠學會算數，也就行了。
其他的東西，以后再說吧。